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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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而是
我们中国有三分之二的人都习惯蹲着,不是因为他们喜欢,而是没有办法。
阮玲玉
不是只会打扮、开汽车、走时髦,而是能够自食其力、最理智、最勇敢、最关心大众利益的才是当代最摩登的女性。
阮玲玉
真正的艺术家不是为了赞美而创作,而是为了表达内心的真实。
列霞·乌克兰卡
真正的爱情不是占有,而是彼此的理解和支持。
列霞·乌克兰卡
成功并非一蹴而就,而是无数次失败后的坚持与努力。
屠呦呦
在人生的道路上,每一个人都是孤独的旅客。与其舒舒服服,懵懵懂懂活一辈子,倒不如品尝一点不平常的滋味,似苦而是甜。
季羡林
幸福不是没有痛苦,而是能够在痛苦中找到希望。
余秋雨
坚持不是因为你看到了希望,而是因为你相信希望就在前方。
余秋雨
能让人闭嘴的从来不是道理,而是身份。
莫言
“世界上最远的距离,不是生与死的距离,而是我站在你面前,你不知道我爱你。
泰戈尔
保护自己的最佳方式,就是从不高估自己在别人心中的分量,能伤害你的从来不是别人的无情,而是你心存幻想的坚持,及时止损,别希望,别盼望,别指望,就不会失望。
弘一法师
教育是一种艺术。它不是简单地传授知识,而是更多地体现在潜移默化和润物无声的影响上。教师应当成为有心人,更加细心、耐心,注重等待和思考,克制自己的情绪。这样,我们才能更好地激励和唤醒学生,让他们感受到教育的魅力和价值。
张文质
孩子的行为大体上要随大流,不能太特殊,连学生基本的行为规范都不遵守,这不是个性,而是社会化障碍。
王晓春
教育不是为了把孩子弄得让老师满意,而是为了让他自身得到切实的发展。
王晓春
遇到“麻烦制造者”,没有一种好奇的、研究的心态,就会连续犯错误,使自己陷于被动。有了研究心态,它就会冲淡你的道德义愤,你就会比较平静,而这种平静,反而是最能“镇”住对方的。“捣乱分子”不怕你生气,他巴不得你生气呢!他不怕你斥责他,也不怕你“管”他“罚”他,就怕你泰然自若地研究他。
王晓春
尊重不等于迁就,理解也不等同于全盘赞同。老师的教育不是直接作用于学生,而是通过学生的自我教育起作用的,这才叫引导。
王晓春
教育不是修剪枝丫,而是唤醒种子里沉睡的春天。
周益民
语文课不是解剖文本的手术台,而是让学生与文字共舞的舞台。
周益民
教育不是灌输知识,而是唤醒心灵;不是塑造标准件,而是成全独特的灵魂。
周益民
我主要关心的,不是你是不是失败了,而是你对失败是不是甘心?
林肯
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