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不同
要想解决学生不完成作业的问题,教师应认真分析学生不完成作业的具体情况,因情而异采取不同的策略。
赵福江
人的审美感受之所以不同于动物性的感官愉快,正在于其中包含有观念、想像的成份在内。美之所以不是一般的形式,而是所谓“有意味的形式”,正在于它是积淀了社会内容的自然形式。所以,美在形式而不即是形式。离开形式(自然形体)固然没有美,只有形式(自然形体)也不成其为美。
李泽厚
男孩女孩发育不同,导致男孩“晚熟”。小学阶段,大脑具有很强的可塑性。
边玉芳
当你在看花时,你是真的在看花,还是你认为的你的形象在看花,你能看出不同吗?
克里希那穆提
对于孩子的教育,一个有智慧的老师会在处理问题时积极地思考,会站在别人的角度考虑问题,允许同学们有不愿意帮忙的心理和行为。每一个看似简单的事件背后实际上却有复杂的家庭环境、成长背景,老师对学生的爱,就是开放老师的心态,理解家长,尊重孩子,你要能够尊重他人不同的教育方式,找到他这么做的心理动机。这就是教师的智慧,也是爱的艺术。
桂贤娣
很多时候,教师对学生的爱往往基于自身的经验,凭借直觉来关怀学生,并没有注重个体差异,考虑到孩子的感受。在我看来,爱孩子就应该以尊重理解为前提,尤其是这类生理、心理不同于普通学生的病残生,他们自卑感强,比一般的孩子更加敏感脆弱,他们十分在意别人对自己的态度和看法。对待这类学生,老师太热情,他觉得你是同情可怜他;老师太冷淡,他觉得你是嫌弃歧视他。因此,对他们的关爱一定要讲究方式方法,爱得科学、爱得具体,否则就会事与愿违。
桂贤娣
我试着从不同的角度看待它,让它看起来更积极。
苏珊娜·C·塞格斯特伦
通过阅读我们才发现这个世界上有那么多种不同的人,有那么多不同的生活方式。你要把自己设身处地地投入进去,想象你就是他,感受他的欢喜和悲伤。
梁文道
你像一个学者一样,给自己设定了目标,在此目标下搜集相关或不同层面的书籍来阅读,包括上网、看报纸、看杂志,这时候你的学习阅读是最主动的。
梁文道
作为读者,我们是主动的,我们应该清楚自己的目的,知道自己看书的时候是什么样的状态。有不同的目的就有不同的方法,进而有不同的阅读模式。同一本书可以很迅速很简略地读,也可以很认真很细致地读。
梁文道
文学可以让我们知道人生的多样性, 人生不同路径的不同结果。因此, 它可以让我们学习到面临相同情境应该如何抉择。
罗翔
随着年龄的增长, 阅历的丰富, 同样一本书在不同时刻会给你不同的感动。
罗翔
随着年龄的增长,阅历的丰富,同样一本书在不同时刻会给你不同的感动。
罗翔
越多地认识真理,只会让自己越多地谦卑,越多地尊重,和而不同,求同存异,与光同尘。
罗翔
我们不能改变别人,也不用花那么多力气来改变别人,如果我们把一半的力气花在自己身上,就可以改变自己,当我们改变了自己。而别人就会对我们做不同的回应。
露易丝·海
数据表明过去10年大部分行业的集中度都得到了提升,行业集中度的提升意味着行业进入门槛的抬高,过去行业的进入壁垒都很低,以养猪产业为例,过去农民养猪很普遍,散养户贡献的猪产量占到全国总产量的一半以上,如今随着环保成本,资料成本以及人工成本的上升,集约化养猪成为最经济的方式,2014年以后中国猪肉消费开始下降,这也导致了养猪行业的产能过剩,因此当存量经济特征越来越显现的时候,企业投资传统行业的风险也越来越大,靠加杠杆赚钱的时代过去了,这与过去增量经济时代的投资模式截然不同
李迅雷
当没有恐惧时,心智处于相当不同的维度。唯有那时你才能问是否有神存在。
克里希那穆提
要想让社会发生某种变革,就必须有一种截然不同的教育,以便使孩子长大后不至于遵从顺应。
克里希那穆提
人们是如此渴望安全感,这种渴望控制着人心;他愿意适应任何一种模式,来得到这种安全感。但是安全这件事根本不存在;一个人若是了解了这一点,截然不同的事就会发生;它会创造自己的人生。
克里希那穆提
我们总想在别人那里得到启蒙,而无法靠自己去觉察和理解。如果某个开悟的人能满足我们的需求,我们就接受他。因此,大部分人所渴望的只是不同层次的满足罢了。须知,没有任何一个权威能够让你认识自己,缺乏自我认识,你是不可能解除无明痛苦的。
克里希那穆提
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