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关于不同的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
不同
创造⼒（Creativity）只不过是连接某些东西的能⼒。如果你问⼀个有创造⼒的⼈，他们如何创造某个东西，他们会觉得有点⼉委屈，因为他们真的不是在创造东西，他们只是看到了某种东西。因为，他们能够把曾经见过的不同体验连接在⼀起，然后综合成某种新东西。
史蒂夫·乔布斯名人名言哲理格言警句语录 史蒂夫·乔布斯
⼀旦有了⼀个好主意，我的⼀部分⼯作就是把这个主意拿给⼈看，就是去看看不同⼈会怎么想，让⼈们来谈谈这个主意，与⼈们争论这个主意，从100个⼈⾥收集建议，让不同的⼈去考察问题的不同层⾯。
史蒂夫·乔布斯名人名言哲理格言警句语录 史蒂夫·乔布斯
你不可能充满预见地将⽣命的点滴串联起来；只有在你回头看的时候，你才会发现这些点点滴滴之间的联系。所以，你要坚信，你现在所经历的将在你未来的⽣命中串联起来。你不得不相信某些东西，你的直觉、命运、⽣活、因缘际会。正是这种信仰让我不会失去希望，它让我的⼈⽣变得与众不同。
史蒂夫·乔布斯名人名言哲理格言警句语录 史蒂夫·乔布斯
你憧憬未来的时候，不会去想着把所有的事联系起来；只有在回忆过去的时候，才会将这点点滴滴联系在⼀起。⼀定要相信，这些⽣活的点滴会在你未来的某⼀天产⽣联系。⼀定要相信：勇⽓、⽬标、⽣命、缘起……⼀切都不会令你失望，只会增加你的与众不同。
史蒂夫·乔布斯名人名言哲理格言警句语录 史蒂夫·乔布斯
向那些疯狂、特⽴独⾏、想法与众不同的家伙们致敬。或许他们在—些⼈看来是疯⼦，但却是我们眼中的天才。
史蒂夫·乔布斯名人名言哲理格言警句语录 史蒂夫·乔布斯
你必须相信一些东西——勇气、命运、生命、缘分，随便什么。这种相信从不会使我倒下，反而使我的生命变得与众不同。
史蒂夫·乔布斯名人名言哲理格言警句语录 史蒂夫·乔布斯
你必须相信一些东西——勇气、命运、生命、缘分，随便什么。这种相信从不会使我倒下，反而使我的生命变得与众不同。
史蒂夫·乔布斯名人名言哲理格言警句语录 史蒂夫·乔布斯
下一个世纪的企业家将和我完全不同，因新世纪企业家的成功取决于科技和知识，而不是钱。
李嘉诚名人名言哲理格言警句语录 李嘉诚
眼睛仅盯在自己小口袋的小商人，眼光放在世界大市场的是大商人。同样是商人，眼光不同，境界不同，结果也不同。
李嘉诚名人名言哲理格言警句语录 李嘉诚
一个有使命感的企业家，应该努力坚持走一条正途，这样我相信大家一定可以得到不同程度的成就。
李嘉诚名人名言哲理格言警句语录 李嘉诚
绝不同意为了成功而不择手段，刻薄成家，理无久享。
李嘉诚名人名言哲理格言警句语录 李嘉诚
千行的眼泪，有千种不同的疼痛，那打不开的泪结，只有交给时间去解。
三毛名人名言哲理格言警句语录 三毛
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知