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别人
如果我身上有一点灵性,比别人多一点悟性,我想,与我学京胡、唱京戏、热爱艺术有很大关系。
张贵勇
其实,遭遇挫折本身就是我们成长中的一部分,通过挫折来获得丰富的情感体验,我们才有可能对别人的不幸有同情共感。
肖川
一个人的高贵不在于他比别人优秀,而在于它比昨天的自己优秀。实践、学习、思考,始终行走在成长的道路上,就是完美,就是高贵!
孙民云
当我们与别人争论时,或许会为后人留下经典的辩论;而当我们与自己争论时,却可能为后人留下最美的诗篇。
尼采
真正强大的人敢于承认自己的脆弱,而不用把自己包裹起来。敞开自己,让别人走近,关系自然会融洽起来。豁然开朗就在一瞬间。
丛非从
你所有的敏感和自我保护后面,都有着莫大的恐惧,你太害怕别人不重视你了。而你终究也将发现:从来没有人不重视你,一切都只是你的恐惧。但真正能给予你足够重视的,只有你自己。
丛非从
你可以认可自己多一些,问别人要的就少一些。对自己的否定和挑剔少一些,你留给别人的空间就多一些,你受的伤也就少一些。
丛非从
当你开始把注意力从讨好别人转移到表达自己的时候,你的生命里就开始绽放了。你最真实的自己,你的存在感也都开始出现。
丛非从
自卑不好吗?人没有了自卑,就会陷入盲目,看不见别人,难以自我反思。
丛非从
理解就是换位思考,是体验别人的内心世界,有如自己的内心世界一般。教师对学生的理解也是如此。
姚计海
理想的班级应该是一个不可分割的整体,每个学生都觉得自己是这个整体不可或缺的组成部分。有的学生看到别人遥遥领先于自己就会很不高兴,他们要么竭尽全力地奋起直追,要么心灰意冷,仅凭主观感受来看待事物。这就是教师的建议和指导具有重要意义的原因所在。教师一句恰当的话语可能会让一个醉心于竞争的学生走上与他人密切合作的道路。
阿德勒
如果一个孩子自愿与人隔绝,这就表明他对与别人竞争没有足够的信心,表明他对优越感的追求过于强烈,以至于担心他在交往群体中无法起到主要的作用。
阿德勒
校长要让每个人都清楚的知道什么事是他该干的事,他该干的事就让他自己去解决,要相信别人能干好,不要不放心。
原绿色
解放自己就是让别人干他该干的事。
原绿色
我们不应只是羡慕别人的学校怎么好,而应该努力找到使自己学校变得更好的路径。
原绿色
如果一个产品、一个活动、一个功能,我们自己都不喜欢、在我们自己这里都不过关,那就不能推给别人。
罗振宇
既不重复别人,也不重复自己——不重复自己,需要可贵的自省;而不重复别人,则更需要自信。
汪昌兵
一个人怎么能进入你的脑袋,强迫你产生任何情绪?那才是真的不可能!别人或许会影响或说服你,可最后是你自己在决定要选择什么样的感受。
罗伯特·戴博德
没有人能强迫别人进入他们的成人状态,只有你自己能决定要怎么做。
罗伯特·戴博德
共谋,就是偷偷的或无意识的配合别人。
罗伯特·戴博德
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