—— 请按键盘 空白键 开始游戏 ——

关于幸福的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
幸福
教育的目标是人的成长和幸福，“关怀备至地、深思熟虑地，小心翼翼地”呵护和关怀每个生命，理应是教育的第一要义。
孙民云名人名言哲理格言警句语录 孙民云
我们通过自身所获得的幸福要远超任何外界存在给予我们的幸福。
尼采名人名言哲理格言警句语录 尼采
许多时候我们难免会被孩子极端的行为所激怒，控制情绪，看一眼孩子纯真无邪的双眸，用心做一次深呼吸，微笑着去面对。只要我们真心地接纳、包容孩子，给学生一一个展示自我的舞台，情形、结米会瞬间改变，留给我们的是幸福的影子。
刘畅名人名言哲理格言警句语录 刘畅
有人说:“生活是面镜子，你对它微笑，它即对你微笑。”教育要给予学生幸福，首先，我们要让孩子们感到校园生活的幸福，幸福从微笑开始，我们微笑面对每一一天，微笑面对每个孩子，幸福就离我们很近很近。
刘畅名人名言哲理格言警句语录 刘畅
人要有阳光心态。我们生活在这个社会里，有时显得是那样的弱小，那样的微不足道，但我们需要幸福与快乐，我们要适应环境，改变自己，改变对事情的态度，用阳光心态去做事情。我们不要求达到什么高度，但我们能开心地去做，想象着我们是那个撒种子的人，不 久将会开满鲜花，给自己给他人带来美的享受，一生如此， 没有惊天伟业的平凡也精彩。
刘畅名人名言哲理格言警句语录 刘畅
对于懂得幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活本身。
刘畅名人名言哲理格言警句语录 刘畅
苏霍姆林斯基指出：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”教师对学生的爱心也是如此。
姚计海名人名言哲理格言警句语录 姚计海
众所周知，每个孩子都会去追求优越感。而教育者的任务就是把这种追求引向富有成就和有益的方向，并确保这种追求给孩子们带来的是精神健康和幸福，而不是精神疾病和不幸。那么，区分有益的和无益的优越感追求的标准又是什么？标准就是看它是否符合社会利益。
阿德勒名人名言哲理格言警句语录 阿德勒
校长要非常清楚自己的办学目标，也就是要把学校建成什么样的学校，有了这个愿景和目标，自己才会有方向，有信心，有动力，有幸福感。
原绿色名人名言哲理格言警句语录 原绿色
教师的工作决定了我们不可能拥有很多的物质财富，我们必须学会在丰富的精神生活中感受幸福，完善自我。所以，具有一定的艺术修养会让我们的教育人生更加崇高、充实而有情趣。
汪昌兵名人名言哲理格言警句语录 汪昌兵
我们内在创造了外在的一切，如何看清楚自己内在到底发生了什么事情，这是自己幸福快乐的关键，也是自由解脱的唯一路径。
张德芬名人名言哲理格言警句语录 张德芬
了解对方的动机，了解对方行为背后的爱，了解对方是在有限的资源范畴内，为自己做了最好的选择。当我们愿意真正去了解真实的时候，也许我们就学会了接纳，这时，幸福也就不知不觉开始了。
林青贤名人名言哲理格言警句语录 林青贤
内在的负面声音除了会引导孩子做出有害的判断以外，还会放大低落的情绪，打击信心，使我们感到自己样样不如人。如果你希望孩子拥有幸福快乐的能力，记住，你的自我批评可能是妨碍孩子幸福的最大绊脚石。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
如果你希望孩子拥有幸福快乐的能力，记住，你的自我批评可能是妨碍孩子幸福的最大绊脚石。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
林子和天空，只能照着心中的蓝图，凭了师生的共同努力，一点点构建。舒展而非肆意，勤勉而非劳苦，约束而非压力，快乐而非狂放。天长日久，靠了心血营造的外在的成长环境，必将内化为一种稳定的心理品质——一种健康的生命状态。这样的童年，定会成为源头活水，滋养了孩子的一生。生而为人的幸福就在于：把理想一点一点地实现。我愿为此而尽心尽力。
薛瑞萍名人名言哲理格言警句语录 薛瑞萍
阅读是一种幸福的能力，少部分人天生带来，大多数人需要经过培养从未拥有。播种快乐，播种幸福，培养幸福的能力，这才是语文教师的职责。
薛瑞萍名人名言哲理格言警句语录 薛瑞萍
幸福是一个实实在在的生命体，开初仅仅作为一个信念存在于你的心中。是你一步一步的行走，是你一次一次的付出，赋予这纯精神的信念以血肉、骨骼和躯体。
薛瑞萍名人名言哲理格言警句语录 薛瑞萍
只要你在路上，坚持不懈；只要你有一份热情，矢志不渝总能遇见赶上你生命中的盛宴——幸福时刻的来临，不早不晚；幸福地点的到达，不前不后。
薛瑞萍名人名言哲理格言警句语录 薛瑞萍
所有经历过巨大、深刻而持久的幸福体验的人，回首往事，都会觉得走过的一路，有那么多的巧合、那么多的偶然、那么多的戏剧性。
薛瑞萍名人名言哲理格言警句语录 薛瑞萍
人的心力总是有限的，教育者的幸福、健康、快乐，和被教育者的幸福、健康、快乐，一样值得珍视否则就是杀鸡取卵、竭泽而渔。
薛瑞萍名人名言哲理格言警句语录 薛瑞萍