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中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌:人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快要被打倒。用手不用脑,饭也吃不饱。手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬!
陶行知
作一个整个的人,有三种要素:要有健康的身体——身体好,我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君,要作一个八十岁的青年,可以担负很重的责任,别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想——要能虚心,要思想透彻,有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业,为的是要生利。生利的人,自然可以得到社会的报酬。
陶行知
与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
陶行知
行是知之始,知是行之成。提出三种知识,一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的,就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的,或由师友口传,或由书本传达,都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识,只是闻知,几乎以闻知概括一概知识,亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略,最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
陶行知
学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量;他们可以简单地关闭。
陶行知
文化钥匙要使学生得到最重要的四把:一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
陶行知
做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。
陶行知
人不管处在什么样的情况下都可以幸福。
拿破仑
其实任何一个领域都可以有很大的改善,当大多数人恐惧的时候就是最好赚钱的时候。
安东尼·罗宾
改变感觉的方式,改变做事情的方式就可以改变世界。
安东尼·罗宾
感谢──这是债务;任何人都可以摆出自己的一些债务,但爱情──不是金钱。
屠格涅夫
礼义廉耻,可以律己,不可以绳人……为子孙做富贵计者,十败其九。为人做善方便者,其后受惠……为善最乐,是不求人知。为恶最苦,是惟恐人知。
曾国藩
立身之道,内刚外柔;肥家之道,上逊下顺。不和不可以接物,不严不可以驭下。
曾国藩
我们应该努力奋斗,有所作为,这样,我们就可以说,我们没有虚度年华,并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。
拿破仑
一切都是可以改变的,“不可能”只有庸人的词典里才有。
拿破仑
一切都是可以改变的,不可能只有庸人的词典里才有。
拿破仑
不以小事为轻,而后可以成大事。
拿破仑
人不管处在什么样的情况下都可以幸福。
拿破仑
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。
鲁迅
人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。
鲁迅
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