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教育
自由属于那些充满生机活力的民族,而不是那些尚未成熟或正在走向衰败的民族。那么,在现实生活中,我们以什么标准来判定上述两种情形呢?以该民族在社会生活中所表现出来的道德品质的内容作为依据。如果一个民族不尊重在陪审团面前所发的誓言,不受教育的培养,对不诚实的行为也不加以谴责,难道这样的心态还能与良知沾上边吗?哪里有启蒙人民的良知,哪里就有自由,反之,自由则不复存在。仅仅有物质上的快乐享受而缺乏精神思想的活动,只会使这个民族堕入麻木不仁的状态。
阿克顿
自由是防止自己被他人控制的保障之法。要做到这一点,就需要人们具有自我控制能力并因此接受宗教的、精神的熏陶:即具有受过教育、拥有知识、身心健康等素养。
阿克顿
最重要的是怎样才能教育人们去追求自由,去理解自由,去获得自由。自由的理念是最宝贵的价值理想——它是人类社会生活中至高无上的法律。自由对人类的心灵具有巨大的感染力。
阿克顿
最重要的是怎样才能教育人们去追求自由,去理解自由,去获得自由。
阿克顿
教育的目的在于唤醒对真理的热爱,而非填鸭式的知识灌输,唯有热爱方能驱动永恒的探索。
德尼·狄德罗
一般而言,我对那些默默无闻,但做一些对人类有实际贡献的事情的人,都心存景仰,我很喜欢看关于那些人物的书。无论在医疗、政治、教育、福利哪一方面,对全人类有所帮助的人,我都很佩服。
李嘉诚
爱护自己的孩子,这是母鸡都会做的,但教育好孩子却是一门艺术。
高尔基
有教养的人或受过理想教育的人,不一定是个博学的人,而是个知道何所爱何所恶的人。
林语堂
大凡家境不好又受过教育的青年女子,总是把结婚当作仅有的体面退路。
简·奥斯汀
教育就是习惯的培养。凡是好的态度和好的方法,都要使它成为习惯。只要熟练的成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地的应用,一辈子也用不尽。
叶圣陶
教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增多的唯一的手段。
巴尔扎克
你可以用很多种说法来称呼这个自我:转变,蜕变,虚伪,背叛。而我称之为:教育。
塔拉·韦斯特弗
父亲曾教育我,对于任何问题都不可能同时存在两种合理的观点:真理只有一个,其他皆是谎言。
塔拉·韦斯特弗
直到我逃离大山,打开另一个世界。那是教育给我的新世界,那是我生命的无限可能。
塔拉·韦斯特弗
教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实。
西塞罗
我们大体上了解,身体上的疾病是怎样产生的,可是精神上的疾病却来自糟糕的教育,来自从小就塞满人们脑袋的各种胡言乱语。
屠格涅夫
中小学的老师非常重要,因为这是一个社会发展的基础。年轻人是社会的未来,他们必须受到好的教育,培养他们的潜能和创造力,而基础是非常重要的,培养一个年轻人是国家进步的基础,而中小学老师所做的便是塑造年轻人的灵魂。
钱学森
帮助好自己即是在帮助他人。不以贪嗔痴去污染他人、外境,不去制造地球的麻烦,不给他人增加痛苦。明白现象背后的真相与本质。如果人能处理好自己的问题,有所克制,净化身语意,这已是力所能及的帮助。很多时候,其实我们做好自己,就已经很好。就算是在孩子的教育中,其实更多的也只是需要我们做好自己,不用自己的欲望、需求去强迫孩子。记得大靖老师在论语课中也说过,不要用我们所学去要求别人,而是完善自己。
安妮宝贝
教育的作用是,让一个空脑袋变成一个开明的脑袋。
马克·吐温
不要让学校妨碍你的教育。
马克·吐温
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