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生活
即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。
马卡连柯
劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。
马卡连柯
劳动永远是人类生活的基础,是创造人类生活和文化幸福的基础。
马卡连柯
教育他、命令他的时候,才是进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候,也在教育着儿童。你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,怎样谈论别人,怎样欢乐和发愁,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,怎样读报——这一切对儿童都有着教育意义。
马卡连柯
劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化愉悦的基础。
马卡连柯
劳动永远是人类生活的基础,是创造人类生活和文化幸福的基础。
马卡连柯
劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。
马卡连柯
即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。
马卡连柯
劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。
马卡连柯
劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。
马卡连柯
我并不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别的部门。
马卡连柯
不论你是多么亲切,你的话说得多么动听,态度多么和蔼,不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱,但是假如你的工作总是一事无成,总是失败,假如处处都可以看出你不通业务,假如你做出来的成绩都是废品和“一场空”,那末除了蔑视之外,你永远不配得到什么。
马卡连柯
性的行为是不可能同人类文化的一切成就——一个社会的人的生活环境、人道主义的历史方向、美学的成就——分离开的。如果一个人或一个女人不感觉自己是社会的一员,如果他们对于社会生活,对于社会的美好和合理化没有一点资任感,他们怎么能够爱呢?他们怎能有自尊心和深信他们除了男女性别之外还具有更高的真实价值呢?
马卡连柯
只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度,只有在儿童对若干事物已经习惯于保持处女般的缄默,也就是说,只有在儿童年龄日渐长大的时候,才可以和他们谈性生活。
马卡连柯
人类的性生活应当本质上跟其他动物的性生活有所不同,其中就包含性教育目的的不同。
马卡连柯
假如人只能自己单独生活,只去考虑自己,他的痛苦将是难以忍受的。
布莱士·帕斯卡
不要从特殊的行动中去估量一个人的美德,而应从日常的生活行为中去观察。
布莱士·帕斯卡
假如人只能自己单独生活,只去考虑自己,他的痛苦将是难以忍受的。
布莱士·帕斯卡
不要从特殊的行动中去估量一个人的美德,而应从日常的生活行为中去观察。
布莱士·帕斯卡
人必须认识自己;如果这一点无助于发现真实,它至少有助于规范你的生活,没有什么比认识自己更正确的了。
布莱士·帕斯卡
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