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关于问题的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
问题
德国哲学家叔本华曾经说过，天才和普通人的差别在于两者对待学习的态度不同，普通人学习是将其当作自己出人头地和解决衣食住行问题的手段而天才学习是因为他们对学问本身感兴趣。
KBS Homo Academicus 制作团队名人名言哲理格言警句语录 KBS Homo Academicus 制作团队
人是应该有进取心，问题是朝什么方向进取。
周国平名人名言哲理格言警句语录 周国平
人生问题和教育问题是相通的，做人和教人根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生学到的东西。
周国平名人名言哲理格言警句语录 周国平
人缘好可能是因为性格随和，也可能是因为做人圆滑，本身不能说明问题。
周国平名人名言哲理格言警句语录 周国平
问题出来后的“治”终究不及事先的“防”。如此一来，便可将“堵”逆转为“导”，从而事半功倍。
陈秋中名人名言哲理格言警句语录 陈秋中
家校联系单要以正面鼓励为主，即使有问题，也要采用“三明治”批评法，把问题夹在表扬中巧妙地表述。家校联系单上一句话的表扬，有时远比班主任讲大道理有用得多。
陈秋中名人名言哲理格言警句语录 陈秋中
出现纪律问题时，不要感到惊讶，更不应该震怒，从某种程度上讲，沉默的班级远远比喧闹的班级要恐怖得多。
陈秋中名人名言哲理格言警句语录 陈秋中
实践——反思——再实践——再反思——寻找问题的解决答案，是做好班主任的前提。
陈秋中名人名言哲理格言警句语录 陈秋中
倾听儿童，有时需要迅速作出适当的反应，现场助其澄清认识，解决相关问题。但如果涉及个人情绪、私人问题，我们则需要满怀尊重，耐心等待，根据学生的个性悄然处理，静听花开的声音，而不宜在全班大张旗鼓询问，不能为了课堂中的精彩而贸然行动，那样的教育效果往往是短暂的，甚至是虚假的。让我们每一位教育者都牢记：倾听，需要尊重，更需要等待！
陈秋中名人名言哲理格言警句语录 陈秋中
面对学生不听话，家长有意见的情况，新班主任还是得从改变自己着手，强大自己的内心，正视遇到的问题，正视消极评价，真正做到“有则改之，无则加勉”。既不以偏概全，盲目扩大，也不视而不见，归咎他人，以客观的态度来定位消极事件。
陈秋中名人名言哲理格言警句语录 陈秋中
对于新班主任而言，有一个积极的心态，对挫败和消极评价能够正视，客观归因，更多地看到问题的积极层面，更多地关注如何改进显得十分重要。
陈秋中名人名言哲理格言警句语录 陈秋中
希望你和你的朋友能够在这些芜乱的问题与坎坷的现实之间，以清明的眼光、冷静的头脑，脚踏实地地维系共同理想的不坠。
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺
你永远不会“准备好”。我们恰恰是通过做事来“准备”的，而不是通过“准备”来做事的。所以，面对机会，没准备好不是问题，要勇敢把握，多“做”几次就好了。
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺
用更有效的方式问问题→引导别人分享→别人乐于分享→自己受益。
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺
“施”与“受”其实是一体，因为每个人都有可能在某一个时刻成为“弱势群体”的一员或者“边缘人”。因此，倡导更具系统性地解决社会公平的问题，推动真正的社会进步，将惠及所有人。
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺
这几根“金线”也让我知道，对大事情的思考和过好自己的生活不冲突，不需要分割来看。我可以从多坐一次公共交通开始参与环保的大问题，也可以从我们力所能及地做一次捐赠支持优秀的公益组织。
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺
我们要时刻提醒自己，孩子有独立观点的时候，就让他赢，你可以问问题，让他进一步思考，而不是上来就说这样不对。哪怕没时间，也要给他机会有理有据地说为什么这样想。如果有条件，就找机会满足他们的要求。
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺
能看到真正的底层问题并聚焦于此，做有效的讨论和决定，需要人处于“敞开”的状态。
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺
从错位到自洽，正是通往真正的人生幸福的道路。走这条路需要的是一遍一遍地“面对它，接受它，处理它，放下它”。
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺
一个看似残酷的真相是，人生所有的难题最终都要自己去面对和处理。说看似残酷，是因为一旦你开始面对，就会发现以前不曾了解的新大陆。如何面对这些难题其实是有方法的。比如，你可以问自己几个问题：面对这个选择，我到底在害怕什么？我害怕的这件事，为什么对我重要？真的有这么重要吗？如果没那么重要，那真正重要的是什么？我更深层的恐惧是什么？这件让我恐惧的事，是真实存在的吗？
李一诺名人名言哲理格言警句语录 李一诺