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梦
直到海水漫过地面,漫过了时间与空间,只剩他孑然一身趴在她孤寂梦中的月球水面。
加西亚·马尔克斯
横店浓郁的气息在我骨骼里穿梭,油菜花浩浩荡荡地开着。生命的辽阔总是让人心神荡漾,于是有了活下去的梦想和热情,于是奋力爱这春天。
余秀华
黄国平经过无数磨砺,才走向了中科院的殿堂;江梦南克服失聪的困难,才看到了清华园的风景。只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。因此,不要害怕艰难险阻,要相信就算世界让我遍体鳞伤,但伤口愈合后可以长出雄健的翅膀!
阿多尼斯
舌头由于说话太多而生锈,眼睛由于梦想太少而生锈。
阿多尼斯
梦想也会长大,不过是朝着童年的方向。
阿多尼斯
我眼所见心所想的只有一个人,那就是你,就连睡梦中我也只看见你,我把你视为知音,视为我的一切。
斯蒂芬·茨威格
他从颤抖的手里把信放下,然后就久久的沉思。某种回忆浮现在他的心头,他想起了一个邻居的小孩儿,想起了一位姑娘,想起夜总会的一个女人,但是这些回忆模模糊糊,朦胧不清,宛如一块石头,在流水底下闪烁不定,飘忽无形。影子涌进来,退出去,可是总构不成画面。他感到了一些藕断丝连的感情,却又想不起来。他觉得所有这些形象都梦见过,常常在深沉的梦里见到过,然而仅仅是梦见。
斯蒂芬·茨威格
知道这时候,我才重新有了生命,因为我感觉到你就在我的身边,你是我永远的梦。
斯蒂芬·茨威格
所有的人都在白昼的魔法之下扮演着紧张、呆板的角色,一切言谈举止,一切思绪与梦想,都仿佛被预设的程序所圈定。
史铁生
岁月是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。
亚米契斯
一个成功的人,首先一定是一个彻底的行动者,只有在行动中,梦想才有价值。
孙民云
功能教室长有两翼,一为学科功能,二为人文情怀,只有两翼同时张开,才能托举学生的梦想、教师的追求。我坐在席间是教室的一员,又不仅仅是普通的一员,对学生有密切的关注,平等的对话,更有长久的陪伴和耐心的等待。如果教室上打上我的烙印,养成我的风格,最终可以练就我的品牌。
沈祖芸
孩子就像世间的种子,生来就圆融具足,他们的成长需要自由的空间、也需要我们耐心地等待。不管这个社会怎样高速发展,他都要按照自己原本的样子成长。尊重孩子的情感需要,教师的重要作用就在于运用教育智慧帮助孩子放飞梦想。
刘畅
学校愿景,是学校所有人的共同梦想和前进方向,只有学校所有人都了解、认同、悦纳并为之努力,才会变成现实。
原绿色
共同体对不同的人有着不同意义。有人将共同体视作一个安全的港口,人们可以通过相互合作确保生存。有人认为共同体是一个可以提供情感支持的地方,它能实现与亲密朋友之间的深度交流。有人却认为共同体对个人成长来说是巨大而严酷的考验。也有人将共同体视作追逐梦想的主要舞台。
茹丝·莎高莉
美的教育使人在德智体各方面的发展起着积极的促进作用。一首好歌能激发人好学乐观向上的精神力量,如《义勇军进行曲》使人生充满丰富的理想和奋斗激情。一篇好文章能使人如梦初醒,起到醍醐灌顶的作用,使人猛然醒悟而斗志昂扬。如鲁迅先生的《狂人日记》能使人认识到当时社会的人吃人的黑暗状态,激发人改变世界的革命情怀。一件美的艺术品能引人无限遐想,陶冶情操净化灵魂。美育是所有教育的重要组成部分。反之,如果没有美育,其结果是,香臭不辨,美丑不分,肆意妄为,产生颓废的思想情调和腐朽庸俗的生活方式,灵魂苍白畸形,其语言行为身体都会变得异常丑陋。
汪昌兵
梦尽可以高远,马步要扎稳。
张艺谋
大梦想吸引小梦想,你只要努力吸引,跟你有相同梦想的人在一起就可以了,同时努力实现对方的小梦想,这样你的大梦想就会实现。你要做的就是不断放大自己的梦想与格局。
林青贤
能在一起合作也要基于某些相同,合作有三个层次:一是基于情感合作;二是基于价值取向相同或相互需要而合作;三是基于梦想合作。
林青贤
父母应该尊重孩子的个性和兴趣,并支持他们追求梦想。
菲利帕·佩里
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