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人生
活动不仅是儿童认知的基础,也是人生体验和成长的重要途径,只有积极参与生活,才能收获更多。
皮亚杰
智力的发展是一个不断建构的过程,人生的成长也是一个不断塑造和完善自我的过程。
皮亚杰
如同儿童的道德发展从他律走向自律,我们在人生中也应逐渐学会自我管理和自我约束。
皮亚杰
儿童在成长过程中会逐渐形成自己的认知图式,人生中我们也在不断构建自己的人生观和价值观。
皮亚杰
同化和顺应是认知发展的重要机制,人生中我们也需要不断地接纳新事物(同化),并根据新情况调整自己(顺应)。
皮亚杰
就像儿童在认知发展中会经历不同的阶段一样,人生也有不同的阶段,每个阶段都有其独特的任务和成长机会。
皮亚杰
人生中,我们也应将理论知识与实际经验相结合,才能更好地应对各种情况。
皮亚杰
人生也应追求创新和突破,走出属于自己的道路。
皮亚杰
儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的。同理,人生的智慧和能力也是在不断的行动和实践中培养起来的。
皮亚杰
活动是认识的基础,智慧从动作开始。人生需要行动,在实践中才能获得真正的认知和智慧。
皮亚杰
人生就是在不断同化新信息、顺应新环境中,寻求内心的平衡与成长。
皮亚杰
人生亦是如此,我们应从外界约束走向自我约束,从只看结果到关注行为背后的动机。
皮亚杰
人在审视人生的每一步都在为生命增加质量。
迈克尔·邦吉·斯坦尼尔
勇敢设定价值目标,允许自己去争取和掌握人生主动权,生命短暂,得着手做些真正令人兴奋、意义重大又十分艰巨的事。
迈克尔·邦吉·斯坦尼尔
3 个阶段,开启炽热人生。
迈克尔·邦吉·斯坦尼尔
对自己的人生有抱负,意指释放自身的巨大潜力,成为最佳版本的自己。我们的人生都只有一次,因此我们必须活出极致,去做些真正有意义的事。这也就意味着我们要有双重抱负——既为自己的人生,也为这个世界。
迈克尔·邦吉·斯坦尼尔
以终为始,拿回我们人生的控制权。
迈克尔·邦吉·斯坦尼尔
一本书定位的底层逻辑是你的IP定位,IP定位的底层逻辑是你的职业定位,职业定位的底层逻辑是你的人生定位。也就是说,你不清楚自己想要什么样的人生,就很难搞清楚自己要做什么样的工作;不清楚自己为了什么而工作,也大概不知道自己要做什么样的IP;不清楚自己IP的核心价值是什么,也很难出好一本书。
刘sir
人生的意义不在于答案,而在于不断追问的过程。
渡边淳一
人生难免后悔,关键在于是否将其转化为养分。
渡边淳一
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