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学习
学习本质上不是一件折磨人的事,而是变未知为已知的喜悦,是实现自己梦想的方法,是苦中作乐的事情。
森田友代
如果努力学习却要受到欺负,那谁还会好好学习呢!
森田友代
用心观察孩子,不要忽略学习以外的其他方面。
森田友代
在灵魂深处让自己充满向别人学习、赞叹别人的精神,不仅能够使这个人成功,更能够使这个人健康。
吴伯凡
为了更好地挖掘他们的潜能,我们需要放弃标准化的教育模式,因材施教,让他们按照最适合自己的方式学习。
萨尔曼·可汗
考试的目的并不是为了给学生定性或者让学生蒙羞,而是为了让学生发现自己在知识和能力方面的不足,以做到查漏补缺。发现自己的错误并不意味着自己愚笨,而意味着仍有需要提高的地方,老师此时的作用就是确保学生弥补这些不足之处,而不是强迫学生进入更困难的学习阶段。
萨尔曼·可汗
通过自行掌握学习进度并借助老师辅导和亲身实践,我们可以学得更加深入和高效。
萨尔曼·可汗
在通往学术圣殿的路途中没有捷径,更没有秘诀,学习需要我们严于律己,同时付出努力,需要做到的关键是高效、主动和独立地进行学习。
萨尔曼·可汗
要教会孩子们如何学习,激励他们对学习产生渴望,培养他们的好奇心,鼓励他们思考,并持续不断地为他们注入信心,让他们能够在人类尚未发掘的领域中自主寻找问题的答案。
萨尔曼·可汗
学习与实习并重,是未来大学的发展方向。
萨尔曼·可汗
未来世界是不确定的,因此重要的不是学到了什么,而是学习新知识的能力。
萨尔曼·可汗
自主学习:让老师在教学中充当引导而非指挥角色的成人教育或许是适合所有人的。
萨尔曼·可汗
成年人教学法侧重的是学习者自身,学生要对自己的学习承担责任。没有人强迫成年人学习,他们自主作出了选择,其背后的主动性和动力能够帮助他们集中精神,从而使学习变得更加容易。
萨尔曼·可汗
学习并不一定会随着人生阶段的变化而变得更容易或者更困难,只是在成年后,我们的学习方法会发生改变。
萨尔曼·可汗
任何人,不管是20岁还是80岁,只要停止学习就会衰老。坚持学习的人永远年轻。人生最重要的事就是让头脑保持年轻。——亨利 福特
萨尔曼·可汗
如果我们只是在教学中添加了种种新科技的成分,却不改变学生的学习方式,那么我们实际上是在挥霍钱财。
萨尔曼·可汗
成年人更擅长关联性学习。有了更大的知识库以及长期训练的逻辑推理能力,成年人可以将新知识与已知的内容进行关联,从而掌握新知识。
萨尔曼·可汗
不同年龄层的人们在面对千变万化的世界时都需要学习。
萨尔曼·可汗
“翻转课堂”指的是让学生按照自己的学习进度在家中听课,然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。这种教育理念实际上是一把双刃剑。一方面,不可否认的是,翻转课堂不仅简单,还能显著调动课堂参与者的积极性,它实际上是对普鲁士人创造的流水线失式教育模式的改善。另一方面,虽然这种教育模式能将更多互动融入课堂,也能让学生自主控制听课的节奏,却没有解决按年龄分班、学习进度统一化的问题,也无法让考试的作用更多地向发现学生的漏洞而不是将学生定性的方面倾斜。
萨尔曼·可汗
考试的确可以作为一种有价值的诊断工具,用来检查学习的缺陷和知识的漏洞,静心设计的考试还能反映出学生在特定时期对一门学科的掌握情况,然而我们需要记住的是,在解读考试结果时,应该抱持一定的怀疑态度。毕竟,考试是人类思维并不完美的产物。
萨尔曼·可汗
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