学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
爱因斯坦名人名言哲理格言警句语录 爱因斯坦
人们总说你不可能取悦所有人。我认为那只是借口。我觉得只要你足够努力，你可以取悦任何人。
People always say that you can't please everybody. I think that's a cop-out. I think if you work hard enough, you can please anybody.
坎耶·韦斯特
I like to make work that is accessible but also has depth.
我喜欢创作既易于理解又有深度的作品。
格雷森·佩里
残忍行为和不负责地滥用权力是人性中的两个罪恶的欲望，对利益或毁灭的考虑与这种欲望的满足并不相干。
狄更斯
人同其他动物一样，对一定量的生存竞争较为适应，而在生活中的一切极易满足时这一努力的丧失就使他失去了幸福的一个根本要素。一个很容易得到自己想要的东西的人往往会认为：愿望的满足并不能带来幸福。需求对象的残缺不全，正是幸福的必不可少的条件之一。
罗素
所有交流都是后天学来的，家庭是学习沟通的第一所学校。
维吉尼亚·萨提亚
我心里住着一个天平，天平的两端都是我。
肖战
倘若取得成功有小技巧得话，这一小技巧就取决于观查其他人的心态，并可以一起综合自身和其他人的心态。这个国际既不是有钱人的国际，也不是有权人的国际，它是有心人的国际。
卡耐基
在我的生命中，不乏难堪的境地，但我都坚守自我，就像那位俄国军人那样，钻进了我的“雪堆”，任由外界狂风骤雨，我都巍然不动。而那些妄想阻碍我相信宿命，想要将我从雪堆里拽出来的，我都会对其怒目而视。
尼采
科学的进步依赖于大胆的假设与严谨的验证，二者缺一不可，如同航海需要罗盘与星辰的指引。
亨利·庞加莱
证据表明，我们思考的次数比我们认为的要少得多。
塔勒布
在我们大多数人的心目中，学校一直是一个神圣的地方。我们每个人希望在这个神圣殿堂里实现的心愿也许各有不同，但总的来说可以归纳为以下几类：(1）最大化实现我们作为“人”的潜能；(2）培育一个茁壮的民主环境，使我们的选民不被自私自利的政客的聒噪所迷惑，能清醒、理智地行使投票权；(3）训练人民的技能、能力和品性，提供足够的人才来保证我们国家的经济繁荣、国力强盛，保持国际竞争力；(4）教育人民理解和宽容他人的多样性，使他们懂得，不一样的观点应该被尊重而非被迫害。
克莱顿·克里斯坦森
学到很多东西的诀窍，就是不要一下子学很多。
约翰·洛克
不懂不碰。
段永平
苍山不墨千秋画，洱海无弦万古琴。
《人民日报》
与自然相处，是人类最原始的渴望。
星野道夫
他可以在这儿自得其乐，以显要自居，而且，既然摆脱了生意的纠缠，他大可以一心一意地从事社交活动。他尽管以自己的地位欣然自得，却并不因此而目空一切，反而对什么人都应酬得非常周到。他生来不肯得罪人，待人接物总是和蔼可亲，殷勤体贴，而且自从皇上觐见以来，更加彬彬有礼。
简·奥斯汀
我对制作容易消化的作品不感兴趣。
I'm not interested in making work that's easily digestible.
西蒙妮·利
大多数人都喜欢安稳和安定，但那是相对的～你们都安定的待在我身边就好了，我就不用了。归根结底，得不到的都是最好的。你们说呢？
杨幂
年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧！
杨绛