有些人，明明知道爱上会受伤，偏偏要爱；我们一直如此，一边深爱，一边伤害。细细想来，很多的爱，谁不是一边受伤、一边成长。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
问题不在于他学到的是什么样的知识，而在于他所学的知识要有用处。
卢梭
树本无心结子，我亦无恩于你。
胡适
做大事和做小事的难度是一样的。两者都会消耗你的时间和精力，所以如果决心做大事，要确保你的梦想值得追求，未来的收获可以配得上你的努力。
苏世民
市场在变，消费者在变，我们必须紧跟趋势，才能不被淘汰。
陶一山
当我跨过沉沦的一切/向着永恒开战的时候/你是我的军旗
王小波
自怜、自恋、自苦、自负、自轻、自弃、自伤、自恨、自利、自私、自顾、自反、自欺加自杀，都是因为自己。自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自得、自觉、自新、自卫、自由和自然，也都仍是出于自己。
三毛
天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。
引用自文天祥《正气歌》，天下霸唱在作品中借用此句形容古墓中的浩然之气。
天下霸唱
我相信一见钟情，因为我就是它的产物。我的父母一见钟情。
I believe in love at first sight because I am a product of it. My parents fell in love at first sight.
妮可·基德曼
要完全了解“教育是生长”的意义，必须拿不同的事来比。从它的反面说，就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”；但当下的教育，是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如，在制陶工艺中，把泥土制作成型就可以了，这是一个从外部添加的过程，与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式，与外部的注入不同，将儿童的能力引导出来、展示出来，这种思想，看似不错，但它的问题就在于任儿童表演，任儿童发展。如果是怒，就让儿童发怒，不加指导，也是很危险的。
杜威
固然生活可以热烈一点，但是任意激发青年人的廉价的热情却是一种罪过……
王蒙
君住马路头，我住马路尾，日日思君不见君，共饮自来水。
冯唐
难过，是因为想了太多，是心理起了作用。
周杰伦
人类仍然是地球上万物的灵长。不论发生什么，他还是一个人。企业也许明天会不景气——他还是一个人，他经历环境的变化，就像他经历温度的变化一样——他仍然是一个人，只要他让这种思想在他身上重生的话，他就会在他自身掘出新的井和矿。在他自身之外，没有任何让他安全之处。只有在自身内消除恐惧，才能带来安全和财富。
亨利·福特
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
巴尔扎克
每一次挫折都是卷土重来的铺垫。
Every setback is a setup for a comeback.
艾伦·舒格
有些所谓的研讨会其实就是请一些不三不四的人，吃一些不干不净的饭，花一些不明不白的钱，说一些不痛不痒的话，开一个不伦不类的会！
钱钟书
幸福不在财富之中，也不在黄金堆里，幸福在灵魂深处。
德谟克里特
自由始于无知结束之时。
La liberté commence où l'ignorance finit.
雨果
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
柳青