过去的知识，是固化下来的。我们跟它的关系，有点像人和财富的关系，是占有关系，占有得越多越富有。但是现在不行了，知识多到我们根本占有不过来。这本书里就提出了一个非常开脑洞的办法：除了专长之外，要尽可能多的碎片化的掌握一些知识的皮毛，一知半解就好，不用系统，不用深入，这就是未来最好的学习办法。它不是答案，但它是通向答案的钥匙。从“考试式学习”到“破案式学习”。
罗振宇名人名言哲理格言警句语录 罗振宇
他一生要求自己“不说大话，不求虚名”，做事“情愿人占我的便益（宜）断不肯我占人的便益（宜）”。别人以巧似伪欺骗他，他却仍然以诚以拙相待。
段永平
现实和理想总没有完全吻合的一天。我的理想并不是富贵浮云，我只求一间农舍，几畦菜园，这么平淡的梦，为什么一样地辛苦难求呢？
三毛
日月之明，众下仰止，乾坤之广，万物顺之。
诸葛亮
The greatest weapon against stress is our ability to choose one thought over another.
对抗压力的最强大武器是我们选择一个思想而非另一个的能力。
威廉·詹姆斯
可能有一天，你不会记得什么叫潮水，什么叫忘情水，但是别忘了，我是刘德华。
刘德华
无论遇到什么样的困难，我们都要相信生活一定会越来越好。
陈海贤
杀虫剂是干什么的啊？就是帮助昆虫搞优生学的。越来越好的杀虫剂把一个个小虫子搞得象小泰森似的。遇到不怎么样的杀虫剂就象下场毛毛雨，好点呢，就是洗个澡。而且这些小虫子洗澡时也不闲着，一边洗一边唱∶“我们是害虫，我们是害虫！”
罗永浩
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
墙上悬挂着一些因年久而丧失了色彩的油画，画上画着一些光屁股的小孩，她们都生着肉翅膀，胖得像红皮大西瓜，后来我才知道他们的名字叫天使。教堂尽头，是一个砖砌的台子，台子上吊着一个用沉重坚硬的枣木雕成的男人，由于雕刻技术太差，或者由于枣木质地太硬，所以这吊着的男人基本不像人，后来我知道这就是我们的耶稣基督，一个了不起的大英雄、大善人。
莫言
人们的言论五花八门，行为却出奇的一致，是因为言论没有成本，行为却有代价。
谢作诗
今天的社会，瞬息万变，光靠学校里学的知识肯定不够；只有养成终身学习的习惯，才能应对未来所有挑战。终身学习就是要靠自学能力。
雷军
那些在疯狂边缘起舞的梦想，才值得记述。
爱伦·坡
酒能使人出语轻快，酒更能使人一吐衷情。酒，因而成为一种道德的性质成为搬运率直之心的物质。
康德
信任是教育的一大前提。信任孩子，让他做自己喜欢的事，孩子就能开心地成为他自己。父母只有信任孩子，孩子才会信任父母，这是一个相互的行为。
朱永新
为美丽的结局，我们要勇敢要善良，但不是够勇敢够善良，就能有美丽的结局。
茅盾
人们对不可避免的死亡所产生的恐惧影响了我们享受生命的欢娱，剥夺了人生真正的快乐。由于没有什么能满足我们追求生命不死的需要，那么所有的行为从本质来说都没有价值。死亡恐惧被那些经过伪装的、改头换面的呈现出来的表象所取代，如狂热的宗教信仰、痴迷于累积财富及盲目追求名望等等，因为这些都可以提供给人们提供"不朽"。
欧文·亚隆
The market is a reflection of the collective expectations of all participants.
市场是所有参与者集体预期的反映。
威廉·江恩
迈克•柯里昂破天荒地第一次悟出一个道理，为什么像他父亲那样的人，甘愿当盗窃犯和谋杀犯而不愿意当合法社会的守法公民？贫穷，恐惧，屈辱，这些东西太可怕了，对任何一个有骨气的人。
马里奥·普佐
我已经失败了30多次。每次我都抱着希望去做，到最后发现没有效。
蔡磊