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萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
陆游
我把灵魂的珍珠投入酒杯,踏着长笛的音符走在享乐的路上。
奥斯卡·王尔德
If you fulfill your obligations everyday you don't need to worry about the future.
如果你每天都履行自己的义务,你就不必担心未来。
乔丹·彼得森
心人同只家远主毋庸置疑的是,以能这以的角色是独一有于心二的,是对远士圣的生一向种管得风员。如看个事到是培养一个交到打起他们手上的“人”的潜能,不管学自如有于社地也的、精对远士的、感情的、甚主家上是经济的角度看,为学于道只有什么工作自事过自事这个更有价值吗?
史蒂芬·柯维
在任何情况下,首先要让孩子自由自在的生长,这才是父母情深的表现,而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄,感情用事,或光依靠长辈的权威等等,对家庭教育都是有害无益的。
池田大作
记取吧人类,因为知识对于你,正如广阔的河水之于埃及。
雪莱
Success is the best revenge.
成功是最好的报复。
克里斯·布朗
教师必须利用学生的随意调整注意能力的心灵才能,应当巩固心灵支配注意的能力;但同时也应当关怀在学生身上发展被动注意。
乌申斯基
统觉,同一种先验的统一性,从总是能够在一个经验里面相聚的一切可能的显象中,按照规律形成所有这些表象的一种联系。
康德
我现在只是在过年轻人的一关。谁都有一些关要过的,是不是呢?
杰罗姆·大卫·塞林格
理论上,有一种完美无疵的幸福可能存在:深信人内在的那种无可毁灭的成分,但并不锲而不舍的追求。
弗兰兹·卡夫卡
让学生互相评估,他们往往会不知道说什么,而且不太愿意纠正同学的错误。不过,如果老师能够提供一个简单的标准或评估准则,将会对他们很有帮助,可以帮助大多数学生给出经过认真思考的合理反馈。而且,学生从评估和被评估中都能进行学习。给出反馈需要对自己进行反思和对问题进行明确表述,因此学生也可以将获得的评估技能应用到自己的学习中。
戴维·珀金斯
保持冷静和理智,在困难面前不失去信心。
巴尔扎克
我们只能从书本上学到极少有关世界的知识。
奥立佛·哥尔斯密
命运就这样坚硬,人却这般软弱,在厄运面前人什么都不是。
高行健
不愧于人,不畏于天。
佚名
到女人心里的路,通过阴道。
张爱玲
干净也是从不干净来的,万物同理。
刘震云
The most powerful works are those that leave space for the viewer to complete.
最有力的作品是那些为观众留下完成空间的作品。
利娜·拉普莱特
只要合理,怎样变动都可以中国式管理,重视把人际或人群和伦理合在一起,建立一种差别性的关系,称为人伦关系。
曾仕强
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