若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。
竺可桢名人名言哲理格言警句语录 竺可桢
自己活着有3个动力：1.对爱情的渴望；2.对知识的追求；3.对人类苦难不可遏制的同情心。但罗素只爱概念上的人类，不爱具体的人。他热爱民众，并为他们的苦难而痛苦，但他依旧远离他们；他主张人人平等，却从未放弃自己的伯爵头衔；他主张男女平等，却是为了有更大的性自由去拈花惹草。
罗翔
每一颗蔬菜背后都有一个故事，从种子到收获，是无数人辛勤付出的结果。
赵伟
最好的领导者是那些能够预见未来的人。
The best leaders are those who can see around corners.
汤姆·海斯
未来属于那些能够平衡传统与变革的人。
The future belongs to those who can balance tradition with transformation.
米歇尔·卡佐拉
私人垄断很少是完全的垄断，更难长时期地存在下去，或者私人垄断通常不能忽视潜在的竞争。而国家的垄断则是一个受到国家保护的垄断——保护它不致受到潜在的竞争和有效批评。这在许多场合下就意味着，一个暂时性的垄断获得了一种总是保障其地位的权力，也就是一种差不多一定要被利用的权力。
哈耶克
骄傲多半是我们对自己的估量，虚荣却是我们希望别人如何看我们。
简·奥斯汀
我就像你的一面镜子，所以你才喜欢我，认为我重要。在我身上，有着能给你答案和理解你的特质。其实所有人都该是彼此的镜子，相互回答，相互呼应。
赫尔曼·黑塞
内心安定了，就没有恐惧和焦虑，那即使身体劳作，也不会感到倦怠。心安——身体耐力的基石。
富书
钱的数目不大，但毕竟是钱，所以不该放弃……
契诃夫
人类幸福的两大宿敌是痛苦和无聊。实际上，生活就像是钟摆一样，在两端之间来回摇摆——要么痛苦，要么无聊，反正总有一样是逃不掉的。匮乏的环境和贫穷会导致痛苦，而一个人衣食无忧，那么它会无聊。
叔本华
培养全面发展的学生。我们应该致力于培养具有责任感、独立学习意识和判断力的学生，同时也要确保他们的精神世界是积极向上的。这样的教育不仅关注知识的传授，还关乎人格的塑造和精神世界的丰富。
张文质
回避痛苦并不会使痛苦消失，反而会使其转入潜意识，变成模糊的感觉。而具体事件一旦变模糊，其边界就会无限扩大，原本并不困难的小事，也会在模糊的潜意识里变得难以解决。
周岭
复杂比简单简单得多。
林桂枝
At the touch of love, everyone becomes a poet.
当碰到了爱情，每个人都成了诗人。
柏拉图
I sit at my window this morning where the world like a passer - by stops for a moment, nods to me and goes.
我今晨坐在窗前，世界如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。
泰戈尔
找到自己的竞争优势，并努力加强它。
巴菲特
要与学生的心弦对准音调，要倾听生命的呼唤，更重要的是了解学生成长中的关键问题。
王荣华
一粒貌不惊人的种子，是隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的彩蝶。每一人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。
杏林子
校其长短，核其精麤，或彼不能如此矣。
颜之推