希望是永远达不到的，因此，人才希望，追求希望。
富兰克林名人名言哲理格言警句语录 富兰克林
每个人对相同的事情有不同的体验。别人的体验和我们不同，并没有错。个人体验的差异需要彼此尊重，我们不该争辩谁对谁错。
菲利帕·佩里
天才是随心所欲地重获童心的能力。
阿蒂尔·兰波
我写作不是为了解释。我写作是为了探索。
I don't write to explain. I write to explore.
爱德华·P·琼斯
不要等待机会，而要创造机会。
佚名
正因为我特别渴望孩子取得好成绩，我才绝不向她要分数。任何单纯要分数的行为都是浅薄的，都是破坏性的。我要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。
尹建莉
太阳射穿了马梅蒂湿监狱的墙也比真理射进你那河马的脑壳会更容易些。
亨利克·显克维支
是以富贵者奢侈，孤寡者冻馁，虽欲无乱，不可得也。君实欲天下治而恶其乱，当为食饮不可不节也。
所以富贵的人极其奢侈，二孤儿寡妇却受饥挨饿，虽然想天下不乱，也不可能。国君若真的希望天下太平而不希望天下大乱的话，如果要吃喝，就不能不节俭。 
墨子
我们按照我们的希望许以诺言；我们根据我们的畏惧信守诺言。
拉罗什富科
忌妒的人或者愚蠢的人由于从来不知道才智高明者的行为的动机，总是马上抓住一些表面矛盾来提出指控，暂时将才智高的人列为被告。
巴尔扎克
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
韩愈
以五月丙午日铸，则至明。
沈括
有很多良友，胜于有很多财富。
莎士比亚
沟通的本质是 “把话说进对方心坎里”。阅读的终极目的：用新模型改造思维，而非堆砌知识。
郝培强
如果第一遍没有理解内容，那么第二第三遍也不会和第一遍有什么差别，即使去到第十遍，也不会有什么起色。第一遍没记住，缺的是理解，而不是记忆。
马塞尔·普鲁斯特
“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……
鲁迅
众所周知，每个孩子都会去追求优越感。而教育者的任务就是把这种追求引向富有成就和有益的方向，并确保这种追求给孩子们带来的是精神健康和幸福，而不是精神疾病和不幸。那么，区分有益的和无益的优越感追求的标准又是什么？标准就是看它是否符合社会利益。
阿德勒
If you want to understand the brain, you shouldn’t be looking at single neurons. You should be looking at the interactions between large groups of neurons.
如果你想理解大脑，你不应该只看单个神经元。你应该关注大量神经元之间的相互作用。
杰弗里·辛顿
The essence of decision analysis is to decompose complex problems into simpler, more manageable components.
决策分析的本质是将复杂问题分解为更简单、更易管理的组成部分。
大卫·G·卢恩伯格
不学无术的老师，消极引导别人的人没有身体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，所以是空的。
夸美纽斯