我只能给你们一条建议：降低预期，努力把它实现，知足常乐。我认为这是个很好的建议，乍听起来，不是那么回事儿，其实是很简单的道理。
查理·芒格名人名言哲理格言警句语录 查理·芒格
价值不在于你拥有什么，而在于你如何利用它。
爱迪生
爱是灵魂对美的追求。
柏拉图
欲为圣朝除弊政，肯将衰朽惜残年。
韩愈
抗厉之人，不能回挠；论法直则括处而公正，说变通则否戾而不入。
刘劭
疯狂对于个体，只是相对罕见的事情——而团体、政党、民族、时代的疯狂，那就是规则。
尼采
每一个家庭、每一个社会系统都有这样一个隐形的“储蓄债务清单”，所有的给予和接受都会记录在案。如果一份帮助，不仅仅到达受助者那里，而且会通过受助者传递下去，进入到更加广阔和深远的时间和空间，那么这份帮助就会变得更加富足、伟大。
伯特·海灵格
衣服不洗要脏，种田不犁要荒。
谚语
目标实现的时候不是应该庆祝的时候，而是应该重新定义目标的时候。
彼得·德鲁克
One of my most productive days was throwing away 1000 lines of code.
我最有成效的一天之一是删除了1000行代码。
肯·汤普森
苟遇知己，不能扶危为未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后；钓名沽誉，眩世骇俗，由君子观之，皆所不取也。
方孝孺
只有和群众把心想在一起，把汗流在一起，群众才和你坐在一条凳子上，说实话，办实事，相依为命。
陈永贵
我们在投资管理中往往会变得愚蠢，至于原因我可以讲一个故事。我问一个卖钓具的人：“这些鱼饵是紫色和绿色的。鱼真的会上这些假饵吗？”他说：“先生，我不卖给鱼。”
查理·芒格
我不在乎你是否被冒犯，我不在乎。
I don't give a damn if you're offended, I don't care.
艾米纳姆
“学习契约”是人本主义者常使用的策略，他们相信每一个人都是单独、唯一、特殊的个体，而且每一个人都有向上发展的能力与潜力，所以学生可以主导自己的学习。针对于此，教师则要采取个别化的教学活动，以配合每个学生的个别差异，所以教学活动并没有统一的进度，让每个学生都可以按照自己的能力决定进度。
蔡文荣
过程和结局都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。
海子
Der Fortschritt der Technik ist nicht aufzuhalten, aber er muss dem Menschen dienen.
技术进步不可阻挡，但它必须为人类服务。
尼古拉斯·奥托
主动权不是天才家固有的，而是聪明的领导者从虚心研究和正确地估计客观情况中产生的。
毛泽东
平生只会说人短，何不回头把己量？
佚名
每一个蝴蝶都是从前的一朵花的鬼魂，回来寻找它自己。
张爱玲