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剑老无芒，人老无刚。
冯梦龙名人名言哲理格言警句语录 冯梦龙
Sustainability isn't a choice; it's an obligation we owe to the planet and future dairy farmers.
可持续性不是一种选择；而是我们对地球和未来奶农的义务。
理查德·哈里斯名人名言哲理格言警句语录 理查德·哈里斯
书籍是桥梁——连接人与人、地方与地方、时代与时代。
Books are bridges—between people, places, and times.
劳拉·埃米·施利茨名人名言哲理格言警句语录 劳拉·埃米·施利茨
"Courage is not the absence of fear, but the triumph over it."
勇气不是没有恐惧，而是战胜恐惧。
艾琳·亨特名人名言哲理格言警句语录 艾琳·亨特
三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
颜真卿名人名言哲理格言警句语录 颜真卿
趋炎虽暖，暖后更觉寒增；食蔗能甘，甘余更生苦趣。
周希陶名人名言哲理格言警句语录 周希陶
人类不可能有这样的天赋，他们可以随时随地知道一切事情的一切。但是，对于那些努力工作的人类，他们可以在这个世界上寻找和筛选一个错误定价的赌注，他们偶尔可以找到一个。
It’s not given to human beings to have such talent that they can just know everything about everything all the time. But it is given to human beings who work hard at it — who look and sift the world for a mispriced bet — that they can occasionally find one.
查理·芒格名人名言哲理格言警句语录 查理·芒格
巨大的存在之消息，因分割而冲突，因冲突而防备，因防备而疏离，疏离而至孤独，孤独于是渴望互相敞开——这便是爱之不断的根源。
史铁生名人名言哲理格言警句语录 史铁生
人生是多方面的，艺术也得从多方面培养，劳逸调剂得恰当，对艺术只有好处。三天不弹琴，决不损害你的技术；你应该有这点儿自信。况且所谓relax [放松]也不能仅仅在technique [技巧]上求，也不能单独的抽象的追求心情的relax[放松，宽舒]。长年不离琴决不可能有真正的relax [松弛]；唯有经常与大自然亲近，放下一切，才能有relax [舒畅]的心情，有了这心情，艺术上的relax [舒畅自如]可不求而自得。
傅雷名人名言哲理格言警句语录 傅雷
最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。
塞缪尔·巴特勒名人名言哲理格言警句语录 塞缪尔·巴特勒
怪小人之颠倒是非，不知惯颠倒方为小人；惜君子之受世折磨，不知惟折磨乃见君子。
责怪小人为颠倒豪杰之士，而不知只有颠倒的人才是小人。可怜君子受世事折磨，而不知只有在折磨之中才能见到君子。
金兰生名人名言哲理格言警句语录 金兰生
我最后的敬礼要献给那些知道我不完美，却依然爱我的人。
泰戈尔名人名言哲理格言警句语录 泰戈尔
你不管做什么事，如果做得太好了，一不警惕，就会在无意中卖弄起来。那样的话，你就不再那么好了。
杰罗姆·大卫·塞林格名人名言哲理格言警句语录 杰罗姆·大卫·塞林格
当我如此贪得无厌，将风景一一攫入心扉，敢情我自己也成了他人眼中的晨景？
舒婷名人名言哲理格言警句语录 舒婷
永远保持好奇心。你停止学习的那一刻，就是你停止成长的那一刻。
Always stay curious. The moment you stop learning is the moment you stop growing.
加里·埃里克森名人名言哲理格言警句语录 加里·埃里克森
社会经济水平、种族、性别、出生顺序都不能成为影响孩子学习能力的关键因素。不管这个家庭是富有还是贫困，语言环境都是千差万别的。因此，早期的语言环境才是影响孩子最终学习能力的关键，即，父母应该对孩子说多少话，应该怎么和孩子说话。
达娜·萨斯金德名人名言哲理格言警句语录 达娜·萨斯金德
愿意放弃自由来换取保障的人，他最终既得不到自由，也得不到保障。
哈耶克名人名言哲理格言警句语录 哈耶克
回忆纵有很多，我却只为你保留。
杨洋名人名言哲理格言警句语录 杨洋
爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福。
拉罗什富科名人名言哲理格言警句语录 拉罗什富科
教师应当成为学生心智的研究者，而学生所学的科目又是多种多样的。这个事实说明教师不仅需要所教学科的知识，而且需要教育专业性的知识。……为什么教师要熟悉心理学、教育史和各科教学法？这主要有两个原因：一种理由是，他能凭借这类知识观察学生的反应，迅速而准确地解释学生的言行，否则，学生的反应；可能察觉不出来；另一个理由是，这些知识是别人用过而又有成效的方法，在需要的时候，他就能够凭借这些知识给儿童以适当的指导。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威