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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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标准必须攥在自己手里,我觉得好就好。我把标准交给你了,你还不把我弄死了,我还得听。我还真不信这个了,我走个人路线,我就不跟你们同流合污,跟谁都不是一头的。
王朔
当我们面对一个害怕的人,一桩恐惧的事,一份使人不安的心境时,唯一克服这种感觉的态度,便是面对它。
三毛
冲突越激烈,胜利越光荣。
The harder the conflict, the more glorious the triumph.
50美分
在研究过程中,我们发现人们对于情商有着多种定义(我们所探索的许多技能的情况也是如此)。但为了简洁与便于记忆,我们将其分为五大主要应用:1.亲和力:能够迅速让人们彼此之间以及与我们建立联系。2.流动性:能够进行跨文化和跨社会阶层的沟通。3.同理心:超越个人经历的见解。4.理解:明白行为和观点的驱使因素是什么。5.激励、引发他人的情绪反应。
基兰·弗拉纳根
The only real mistake is the one from which we learn nothing.
唯一真正的错误是我们从中什么也没学到的错误。
艾丽西亚·凯斯
The charm of mystery novels lies not only in solving puzzles but also in the profound analysis of human nature.
推理小说的魅力不仅在于解谜,还在于对人性的深刻剖析。
东川笃哉
每一个富有创造力的作家的作品都是对其本能、欲望、白日梦——不管你叫它什么——加以升华的产物,他出于这样或那样的原因压抑着这一切,而通过把它们在文学作品中表达出来,作家就能够摆脱将其进一步付诸实践的压力了。
毛姆
人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。
奥斯特洛夫斯基
教育发展的目标是学生的发展,但关键是教师的发展。既要重视全面发展,也要重视个性发展,在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的,真正做到对学生因材施教,让学生学有所长,让教师专业发展,教有风格。要改进评价体系,着重体现发展性。
汪昌兵
生命太短暂了,不应该用来记恨。
夏洛蒂·勃朗特
世界上只有一种英雄主义:便是注视世界的真面目,并且爱世界。
罗曼·罗兰
没有不进步的人生,只有不进取的人。
佚名
基本上我都是在秋天调查驼鹿的生态,随生着发情期愈来愈近,驼鹿的行为模式也会产生很大的变化。八月底,阿拉斯加冻原从原本的深绿被枫叶染成火焰一般的艳红,我也开始进入长期的露营生活。前三年我完全无缘见证驼鹿交配的情形,而我真的很想看秋季发情的雄驼鹿,为了争夺交配权打架,也无论如何都想拍到驼鹿交配这瞬间。于是在接下来的两年,我像是着了魔般地踏遍阿拉斯加山脉,寻找驼鹿的身影。终于在区第四年秋天遇到雄驼鹿激战的场面,也在第五年晴初冬,看到了梦寐以求的交配瞬间。
星野道夫
一切现象皆是因果的显现。
庄圆法师
Every material has its own language. We need to listen to what it wants to be.
每种材料都有自己的语言。我们需要倾听它想成为什么。
坂茂
“人所有的拖沓都是代表他并非真正热爱。”
罗翔
世界有很多的艺术、很多的美,不光只有实际的,还有理想、美感这些东西。世界这么大,不要永远停在非常局限的美的观念里面。
黄永玉
为了达到目的,连魔鬼都会不择手段地引用圣经里的话。
毛姆
沉默的状态能让我感觉到呼吸的自由和自己原来就处于的本色位置。
消失宾妮
要得惊人艺,须下苦功夫。
谚语
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