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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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满招损,谦受益,莫伸手。终日乾乾自强不息,为了工作必须休息。
陈毅
最大的挑战是画出无法被画出的东西。
"The greatest challenge is to paint what cannot be painted."
奥德·纳德卢姆
有时候我觉得这是患了癌症之后最糟糕的一点:有形有质、咄咄逼人的疾病证据将你和他人分隔开来。我们是他者,不可调和。
约翰·格林
为你已经拥有和想要拥有的事物感恩!
迈克尔·劳塞尔
以生不逢时的一类的大话来开脱自己和折磨自己。
史铁生
保持开放心态的麻烦在于,人们总会坚持过来试图往里面塞东西。
The trouble with having an open mind, of course, is that people will insist on coming along and trying to put things in it.
特里·普拉切特
我不知道风是在哪一个方向吹。
徐志摩
当粪便变得值钱时,穷人生下来就不会有屁眼。
亨利·米勒
六岁定终生!
蒙台梭利
我害怕自己变得平庸。而我并不平庸。我不平庸。
I'm intimidated by the fear of being average. And I'm just not. I'm not average.
泰勒·斯威夫特
不认识自己,信仰、理念、知识都没有实际的意义。不认识自己会导致虚无,陷入我们原本能巧妙避免的诸多复杂和愚蠢的事态中——我们大都如此。
克里希那穆提
我是那种会让你想打你妈妈的人。
I'm the type of guy that'll make you wanna slap your mama.
艾米纳姆
如果将一件事情安排在早晨,在开始一天的生活和工作之前进行,我就能保证自己每天都会履行它。
哈尔·埃尔罗德
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程,这样,开始的时候,教师需要建立一个模板来给学生做示范,学生逐渐学会独立完成后,模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”,这是建构主义教学法的关键所在,其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中,学生还不能独立完成任务,因此需要教师的辅助,随着学生独立性的增强,教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯
没有可怕的深度,就没有美丽的水面。
尼采
后来他“死了”,他那淡淡的印象也就消失,仿佛水消失在水中。
博尔赫斯
Once something is a passion, the motivation is there.
一旦某件事成为激情,动力自然就来了。
迈克尔·舒马赫
神态自然而不俗,这正是高尚的人们所特有的气质。
大仲马
阿兰·巴迪欧也给我们提供了很有意思的工具,他觉得爱就是把一个随机的事件变成一种可持续性的事实,所以爱是每天的工作,一开始是一见钟情,这个火花要保护好,那是很真诚的,但关键是怎么把这个火继续烧下去。这就要讲柴米油盐、讲按揭、讲父母老了怎么办等等问题,这就是政治经济学和社会学的问题了,完全公共性的。
项飙
生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。
雨果
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