如果你从一开始就选择低下头的话，你就可以一直低着头。可是如果你一开始选择了昂着头的话，你就永远不能低头了。荣辱说到底只是一瞬间的事情。我的倔强让我疲惫不堪的脖子选择始终昂着头。
笛安名人名言哲理格言警句语录 笛安
就我记得的我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的就是：我有强烈的多样的趣味，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。
达尔文
A company's values should be visible in every product, every decision, and every interaction.
一个公司的价值观应该体现在每个产品、每个决定和每次互动中。
理查德·霍奇森
熊会在冬天里冬眠，而牛会在夏天时狂奔，可是猪长肥则因为被宰而呻吟。
马克·墨比尔斯
要想提升自我,必须作出特别的努力,额外的付出。当时也许不是一件愉快的事,甚至可能 是耗神费力的工作,但是长远来看,必然会有所收获。
卡耐基
对美好人生充满向往，对“每一个人都有成为好人的需要”充满信心，无限相信良好教育的力量，这是一个真正的教育者的精神修养。好教育来自教育者的好人生，而教育者的好人生既取决于好社会，也取决于教育者的自我求取。
肖川
冒险没有关系，但当承担风险时，不要赌上全部财产。
乔治·索罗斯
性。差别就在于它是-个短程的希望还是远程的希垫。
埃里克·霍弗
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？
佚名
图片。
蒙台梭利
但是在企业有了一定规模的时候，管理者要保持平常心就有了一定难度，因为他可选择做的事情多了，选择的范围大了，同样，他犯错误的可能性也大了。大企业比什么？比谁犯的错误少。
段永平
世界上没有愚蠢的问题。最愚蠢的问题就是你根本不提出问题。
吉姆·罗杰斯
有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。
俞敏洪
自由与道德是密切相关、须臾不可离的。
阿克顿
竞争是一把双刃剑。你可以集中精力来打败你周围的人，但是你付出了代价，即疏忽了有价值和重要的事。
彼得·蒂尔
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
只有坚强有力的人才能有一种真正的温柔，那些表面上温柔的人通常只不过是软弱，这种软弱很容易转变成尖酸刻薄。
拉罗什富科
然而，现今的国王，头脑却囿于现实可能的圈子，丧失了狂想妄为的胆量。他们发旨令，却怕聆听的耳朵，他们做事情，又怕审视的目光。他们不再觉得自己是天之骄子、超人的龙种，仅仅头戴主冠的凡人了。
大仲马
回忆这件事如果有一种气味，那就是樟脑香，甜美而又安全，就像记得一首清晰的乐曲，甜蜜的忧伤，就像被遗忘的悲伤。
张爱玲
等你的回信是非常痛苦的，不知伤害你的心没有——哪怕告知这一点也好。
村上春树