如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。
马克思名人名言哲理格言警句语录 马克思
康德哲学的伟大之处在于，他既为理性划界，又为信仰留出了空间。
张汝伦
真理从来最简单、最朴素的，除了它本身之外，并不需要额外的加以解释，正如一个真正美的人，任何附加的首饰都是多余的。
霍达
艺术的本质功能是道德性的。
The essential function of art is moral.
D.H.劳伦斯
他的魂魄已在漫长的跋涉中腐蚀一空，失去了对城墙内侧那个绚丽世界的全部想象。
马伯庸
The harder you work, the luckier you get.
你越努力，就越幸运。
诺瓦克·德约科维奇
女人全是傻的，恰好是男人所希望的那样傻，不多不少。
钱钟书
不能对你们说的，才叫秘密。
东野圭吾
The greatest wisdom is to recognize one's own ignorance.
最大的智慧是认识到自己的无知。
米尔顿·哈通
教师不是万能的。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，说这话的人不是疯子，就是疯了。这话改一下，“没有治不好的病，只有不会治的医生”，你信吗？人的身体生病，人的灵魂也会生病。灵魂病了治疗起来比身体病了更麻烦。一个老师的时间、精力是有限的。
管建刚
行生于己，名生于人。
李延寿
如果我们要激发学生的思维，而不是单纯学一些文字，学校任何科目的教学法应该尽可能不是学院式的。要懂得经验或经验的情境的意义，我们必须想到校外出现的情境，想到日常生活中使人对活动感兴趣和从事活动的那些作业。细心检查一下正规教育中永远成功的教学方法，无论是算术、阅读、地理、物理或外国语的教学，都将会表明这种教学方法所以有效，全靠它们返回到校外日常生活中引起学生思维的情境。它们给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学；而做事又是属于这样的性质，要求进行思维或者有意识地注意事物的联系，结果他们自然地学到了东西。
杜威
在这个轻浮的世俗天堂，最显著的特征就是对陌生事物的恐惧。
加西亚·马尔克斯
不能则学，不知则问，虽知必让，然后为知。
韩婴
农业领导力意味着有勇气播种你可能永远看不到收获的种子。
Leadership in agriculture means having the courage to plant seeds whose harvest you may never see.
露西·格林
An invention can be so valuable as to be worthless to the inventor.
一项发明可能价值连城，但对发明者却毫无价值。
伊莱·惠特尼
我表演不是为了逃避现实；我表演是为了更好地理解它。
I don't act to escape reality; I act to understand it better.
哈维尔·巴登
许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。
萧伯纳
要想广泛传播你的讯息，遵循这个广告人普遍采用的公式：简化，简化，简化，然后夸张。
凯文·凯利
我们给别人的劝告要比给别人的其他东西慷慨得多。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科