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法律不可能使本质上是道德的或纯洁的行为变为犯罪行为,正如它不能使犯罪行为又变成纯洁的行为一样。
雪莱
我们都在犯同一个错,和喜欢的人吵架,和陌生人讲心里话。
陈果
好的性格比大脑更重要,你必须严格控制非理性的情绪。
查理·芒格
你问我的欢乐何在?——窗头明月枕边书。
戴望舒
不善难者,凌而激之,虽欲顾藉,其势无由。其势无由,则妄构矣。
刘劭
哪里有真正的婚姻,那里就有爱情,其中交织着梦想。合欢床就是黑夜中初露的晨曦……
雨果
预防儿童疾病的关键在于科学喂养和规律生活。
鲍秀兰
人要接受自己的有限性,人的逻辑、理性、阅读都是有限的,整个人就是在偏见之中,一生就是在走出偏见。
解读:再次强调人的认知局限,每个人自带偏见,关键是持续学习、反思,突破思维定式,不断校准认知偏差。
罗翔
未来は誰にもわからない。だからこそ、今を生きるべきだ。
未来无人知晓,正因如此,我们应该活在当下。
伊坂幸太郎
只有当孩子们长大成人后,才可能摆脱早年养成的习惯。而新的习惯则可能在与新的生活环境的互动中、在职业导师的影响下、通过自我提高或从挫败中吸取教训的方式而养成。
托马斯·科里
将质量视为组织的核心价值观之一。
菲利浦·克劳士比
能期望一家公司在没有财务杠杆的有形资产净值上赚多少,是这家公司经济吸引力的最佳指南。
巴菲特
人读了书才活得明白。
伍剑
人不可以无耻。
孟子
The only thing that separates us from the animals is our ability to accessorize.
唯一将我们与动物区分开来的是我们装饰自己的能力。
肖恩·潘
我们要敢于打破自己的优势,形成新的优势。
任正非
一个选择只要是随心而做的,就相信一定是正确的。
陈海贤
没有人曾经解释过为什么儿童在校外时有那么多的问题(如果他们得到什么鼓励,真会缠住成人不放),为什么他们对于学校课堂上的教材那样惹人注目的缺乏好奇心。想一下这种惊人的对比,就可以明白通常学校的情况在多大程度上能给予学生一些能自行提出问题的经验。无论教师个人在教法上有多少改进,都不能完全补救这种情形。要克服这种缺陷,必须有更多的实际材料,更多的资料,更多的教学用具,更多做事情的机会。我们发现,凡是儿童忙着做事情,并且讨论做事过程中所发生的问题的地方,即使教学的方式比较一般,儿童的问题也是自动提出的,问题的数量是很多的,他们提出的解决问题的方法是先进的,多种多样的,而且有独创性的。
杜威
描述与理解是两回事,在其间夹杂着模糊不清的中间步骤。
哥白尼
贵于天下之士者,为人排患释难,解纷乱而无所取也。
译文:对于天下的士人,最可贵的是能够排除忧患,消除纷争,解决困难,而不去索要任何回报。
刘向
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