三个最奇怪的词当我说出“未来”一词，第一个音节便已成为过去。当我说出“寂静”一词，我就立刻打破了这种寂静。当我说出“无”这个词，我就在创造一种无中生有。
维斯瓦娃·辛波丝卡名人名言哲理格言警句语录 维斯瓦娃·辛波丝卡
啥叫好人，简单地说，就是让他们占尽了你的便宜，他就会管你叫好人，为什么被冤枉的总是好人，因为，人都是欺软怕硬的。
刘震云
浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
列宁
幸福这东西，一点都不符合牛顿的惯性定律，总是在滑行的最流畅的时候嘎然而止。
宫崎骏
有几种苦一般人还真吃不了:第一，独立思考，吃脑力的苦。第二，忍耐克制，吃自律的苦。第三，学习进化，吃寂寞的苦。第四，点头哈腰，吃尊严的苦。这四种苦，才真正把人分出了层次。
吴世春
"The dead are never far from us. They're in our hearts and on our minds and in the end all that matters is love."
逝者从未远离我们。他们在我们心中，在我们脑海里，而最终重要的是爱。
塞巴斯蒂安·巴里
有人问成功是什么，我觉得成功就是过上自己爱过的生活，同时心灵充实，富有并快乐是成功，清贫但充实也是成功。如果财富名声带来喜悦我们就去追求，如果闭门思考带来快乐就让我们独处。成功不是在别人眼里你是一个什么样的人，而是在自己心中你是不是一个被自己承认的人。
俞敏洪
一个坚定不移的灵魂，总能闯出一条路来。
加缪
读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。
乔治·R·R·马丁
啊，但一个人的追求应该超越他的能力，否则天堂是为了什么呢？
罗伯特·勃朗宁
在用户口渴难耐时，递给他半瓶救命的水。
樊登
今天，“神经病”一词已被我们运用得十分随便，然而我们对它的实际含义却往往并没有一个清晰的概念。我们通常不过是用它来自炫博学地表示对某种行为的不赞成而已。如果我们过去习惯于说某人懒散、敏感、贪婪或多疑，那么我们现在很可能会径直说他是“神经病”，其理由就在于我们大多数人仅仅熟悉一种生活方式。
卡伦·霍妮
你的团队进了多少球，就是你进了多少球；你的团队老不赢球，不管你觉得谁不行，首先都是你不行。
刘润
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
所有行为都是由某种形式的驱力减少所驱动的。
All behavior is motivated by some form of drive reduction.
克拉克·赫尔
我只是喜欢不高兴，不高兴的时候最踏实，看什么都很清楚，不会做出将来可能后悔的事，兴高采烈的时候往往控制不住。
王朔
戏剧是人生的镜子，也是社会的镜子。
田汉
外国的风俗永远是有趣的，因为异国情调总是新奇的居多。新奇就有趣。不过若把异国情调生吞活剥地搬到自己家里来，身体力行，则新奇往往变成为桎梏，有趣往往变成为肉麻。基于这种道理，很有些人至今喝茶并不加白糖与牛奶。
梁实秋
如果你们不会，我们教你；如果你们不想学，我们强迫你学。
朱可夫
不断主动地尝试，才能不断地发展！不断主动地尝试，才能赢得想象不到的机会！在没有尝试之前，绝不提前打击自己！
张德芬