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开玩笑是件严肃的事情。
丘吉尔
I believe in the power of storytelling to change perspectives and open hearts.
我相信讲故事的力量可以改变观点和打开心扉。
玛丽莎·托梅
聪明人之所以不会成功,是由于他们缺乏坚韧的毅力。
罗翔
夫大勇者,猝然临之而不惊,无故加之而不怒,此所挟持者甚大,其志甚远也!
苏轼
在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。
卢梭
还是那位台湾作家三毛说得对:爱如禅,不能说不能说,一说就错。
史铁生
人有理由死,就有理由活。
张嘉佳
Just living is not enough. One must have sunshine, freedom, and a little flower.
仅仅活着是不够的,还需要有阳光、自由,和一点花的芬芳。
安徒生
摄影术表明,如果我们接受照相机所记录的情形,我们就会了解这个世界。但这与理解正好相反,理解是从不接受世界的表象开始的。理解的所有可能性都植根于说“不”的能力。严格说起来,一个人绝不会通过一张照片理解任何东西。当然,照片填充了我们关于现在和过去的心象中的空白……照相机对现实的反映往往是掩盖多于揭露……与建立在表面看来如何基础之上的色情关系形成对照的是,理解是建立在视其功能如何的基础上的。而功能在时间中起作用,因而也必须在时间中加以解释。只有叙述性的东西才会使我们理解。
苏珊·桑塔格
按照员工带来的价值付薪:1.不要依赖于薪酬调研,因为薪酬调研的信息总是滞后的。2、薪酬与年度绩效评估流程无关,只与员工的绩效相关。3、如果不能针对所有的岗位支付市场最高水平的薪水,优先考虑对公司的业务增长最为重要的岗位。4、资历相当的应聘者应该获得同样的薪酬,跟他们之前的薪酬、他们的性别都无关。5、建立薪酬透明制度,让大家对薪酬有更好的判断。
帕蒂·麦考德
好的作品,不是给一个完美的答案,而是启发我们做更多的思考。
吴军
道德的价值在于其内在的品质,而不在于外部奖励或惩罚。
康德
让学生互相评估,他们往往会不知道说什么,而且不太愿意纠正同学的错误。不过,如果老师能够提供一个简单的标准或评估准则,将会对他们很有帮助,可以帮助大多数学生给出经过认真思考的合理反馈。而且,学生从评估和被评估中都能进行学习。给出反馈需要对自己进行反思和对问题进行明确表述,因此学生也可以将获得的评估技能应用到自己的学习中。
戴维·珀金斯
诸佛妙法众缘和合,如来藏心究竟明了。
释迦牟尼
任何类型的社会研究都是靠观念推进的,事实对它只起到了约束的作用。
赖特·米尔斯
爱一个人,没有成为一件简单的事,那一定是因为感情深度不够。
安妮宝贝
难道我们老要研究怎样得到越来越多的东西,而不能有时满足于少弄一点东西呢?
梭罗
即使人们有各种不满,但还是认为保持现状更加轻松、更能安心。
岸见一郎
人类的悲欢并不相通,我只觉得他们吵闹。
鲁迅
创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的。
歌德
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