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理论是后来形成的,而且是以很蹩脚的形式形成的,用以满足那些喜欢纸上谈兵的人的兴趣。
塔勒布
无论做什么事,总要有个目的,即便是学乘法表,也要有目的,但这种目的总是在教师的头脑里,而不在学生头脑里。学的人总以为凡是教师教的,就应该听他指挥,而没有自己的目的。不仅如此,将来学生就以为:无论做什么事,凡觉得地位高于我的,就应该听他的指挥。而在地位高一点的方面,也自以为应该指挥地位低的。所以,做事的目的就取决于在地位高的人,而对教育来说,就将目的和知识分离开来,生出来很多危险。地位高的驱使地位低的,地位低的甘愿供地位高的驱使。所以,教育界中有许多分裂和机械的技能,原因就于此。
杜威
在上天堂后的第一堂训练课里,乔治-贝斯特踢的是他最喜爱的右边锋位置,而打左后卫的是上帝,贝斯特把上帝戏耍的团团转。
埃里克·坎通纳
阿里已经掉到我上次买的价钱之下了,但我目前还没有加仓。最近忙着打球,没时间好好看。我觉得我对阿里的商业模式的护城河还不是很有底,很难下重注。
段永平
像一把宝刀——真一偶尔听人这么说过自己的脸,但从千重子口中还是第一次听到。每次给人这么说时,都是心中有一种东西即将熊熊燃烧之时,“宝刀是不砍人的哟,何况这里又是花下。”真一笑道。
川端康成
每个人都是独一无二的存在,都有着独特的价值和光芒。不要试图去改变任何人,也改变不了。
阿德勒
如果我们想结交朋友,那么就应该忘却我们自己的利益,先为他人做些事情,那些需要付出时间、经历、周全考虑及忘我情怀的事情。
卡耐基
并不是每一个母亲都具备爱抚孩子的能力,尽管世上的孩子都渴望着被爱。并不是每一个母亲都能够释放出母性的光辉,尽管世上的孩子都渴望着被这光辉照耀。
铁凝
因为“笨”,他们看到了头顶上方的星辰却不去思考;因为“笨”,对于要学习的事物,他们会先问有什么用;因为”笨“,他们感兴趣的不是细节,而是大概;因为”笨“,他们都一个样,诸如此类。
奥尔罕·帕慕克
我同渡边的相近之处,就在于不希望别人理解自己。
村上春树
诗词中的意境美,是我们现代人难以企及的高度。
康震
做人要能随遇而安、随缘生活、随心自在、随喜而做;处事要从澹处着眼、疑处用心、无处下手、拙处力行。
星云大师
乐观者在灾祸中看到机会,悲观者在机会中看到灾祸。
佚名
哪有什么避风港,风来了我就慢慢走,雨太大了我就靠边走,打雷了我就捂着耳朵走,我一个人走了好久好久。
董宇辉
He regards life as life regards itself.
他凝视著生命,恰如生命之凝视自身。
约翰·博格尔
我认为企业家有能力了,应该主动给员工增加收入,员工增加收入了,内需拉起来,经济就活起来了,企业的日子也好过了。要搞好企业,要靠全体员工的努力,如果员工和企业利益共享,那么企业也会做得比较好。
宗庆后
文学的美在于它让我们在一生中活出一千种人生。
"The beauty of literature is that it allows us to live a thousand lives in one."
沃尔夫冈·希尔比希
去去就来。
怎样看待死亡?
弘一法师
总会有人和你有同样的经历,总会有人和你有同样的感受,你永远不会孤独。
奥格·曼狄诺
大自然从未背叛过爱她的心。
"Nature never did betray the heart that loved her."
维斯冠
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