在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
再冷的石头，坐上三年也会暖。
伏尔泰
最终，我们所拥有的只是我们讲述的故事。
In the end, all we have are the stories we tell.
约恩·福瑟
爱情也像海一样深沉，我给人的越多，我自己就越富，因为这两者都是没有穷尽的。
莎士比亚
奥罗摩流浪者谚语：“不要在市场烘培你的咖啡豆（不要把秘密告诉陌生人）。”
斯图尔德•李•艾伦
我们要做的是重新定义用户体验，而不仅仅是制造汽车。
李斌
我认为，一个好的电影应该能够让观众在观看后有所思考和感悟。
李安
最糟糕的欺骗是自欺。
The worst of all deceptions is self-deception.
卢梭
光阴虚度，学问毫无，是自误也。
蔡元培
这么多有色人种和穷人入狱的原因之一是经济的去工业化导致了新经济的产生和一些旧经济的扩张——我已经提到了毒品贸易和性服务市场。 但与此同时，有许多社区非常欢迎监狱作为就业来源。 社区甚至相互竞争成为建造新监狱的地点，因为监狱为居民创造了大量相对较好的工作。
安吉拉·戴维斯
夸张的语言掩盖着庸俗的感情，听的时候要打折扣；正如充实的心灵有时也会流露出空洞的比喻一样，因为人从来不能准确无误地说出自己的需要、观念、痛苦。
福楼拜
The bond market is the ultimate truth-teller.
债券市场是最终的真相讲述者。
比尔·格罗斯
学习化评估有三个特点。其一，学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者，即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二，元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中，包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息，从而形成新理解，并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三，评估和学习交融。
曾文婕
多一分远见，就少一分刺激。
王朔
思想是因，境遇是果。
查尔斯·哈奈尔
勿堆杂物，勿丛秽气，清净整齐，足资办事。
周秉清
谁接受纯粹的经验并且按照它去行动，谁就有足够的真理。
歌德
友谊是灵魂的结合，这个结合是能够离异的，这是两个敏感，正直的人之 间心照不宣的契约。
伏尔泰
To love is to suffer, but to suffer is also to love.
爱即是受苦，受苦亦是爱。
普吕多姆
孩子们害怕莫须有的野兽，到头来真正的野兽，却是在人性中潜伏着的兽性。
威廉·戈尔丁