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女不织男不耕,全恁卖俏做营生。任君斗量并车载,难满虔婆无底坑。
兰陵笑笑生
秀而不媚,清而不寒。那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银。
刘鹗
他们从工作中发现被别人忽略的契机,全神贯注于手边的活动,磨砺自己的技巧,让自己深深沉浸于互动之中,使自我变得更强大。这么一来,工作变得充满乐趣,投注了精神能量,再怎么不堪的工作也乐在其中。
米哈里·契克森米哈赖
大约大三时悟到我大概不适合当个科学家或者工程师啥的,同学里有些人读书就是比我厉害。放眼全世界,那得有多少人比我厉害啊,但我知道的科学家屈指可数,加上内心对所学的东西总是提不起兴趣(这也可能是最重要的原因),所以那时候就开始想我也许不会成为一个工程师。大学毕业时本来也为考研准备了很久,但到报名时居然找不到自己想考的专业,所以最后就放弃了。那几年真是觉得很迷惘,但冥冥中觉得不对的事情就不应该继续下去了。我可能是那个年代很少有的工科毕业但没干过一天技术工作的人。
段永平
要敢于“硬干”,不要怀疑自己。
林肯
一个做企业的人,如果不能发现自己最大的毛病在哪里,一般都不太容易成功,因为这肯定会是组成水桶的最短那块板,让一桶水都流掉。
俞敏洪
修养的花儿在寂静中开过去了,成功的果子便要在光明里结实。
冰心
独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴!
毛泽东
在人本取向的教室中,是以学生为中心的,学生在决定学习目标与学习内容上扮演重要的角色,并参与成绩评量,因为只有他们才知道自己学会了什么。教师在学习历程中,只扮演辅导者或协助者的角色。教师的角色主要是安排教学气氛以引导学习,指导学生如何充分发展其潜能,建立积极的自我概念。
蔡文荣
孩子好像都是葡萄藤的幼苗,遇到什么,便攀附什么。
雨果
生活包含着更广阔的意义,而不在于我们实际得到了什么;关键是我们的心灵是否充实。
路遥
痛苦不是生活的艰难,也不是生和死,而是孤单;人多的孤单。
刘震云
当局者迷,总是做那个当局者就会很辛苦。
李中莹
一般人都不是他们想要成为的那种人,而是他们不得不做的那种人。
毛姆
数学是给不同事物赋予相同名称的艺术。
Mathematics is the art of giving the same name to different things.
彼得·舒尔茨
我想像鸟儿歌唱一样作画。
I would like to paint the way a bird sings.
安娜·穆勒
恶无处不在,原因之一是它往往会以善的面目出现。
约瑟夫·布罗茨基
用你所拥有的,在你所在的地方,做你能做的事。
Do what you can, with what you have, where you are.
塔莉亚
基于本性的正义是功利的表现,它包括不相互造成或受到伤害。
伊壁鸠鲁
个性?我以为,一个人因为看到另一种生活更有意义,只经过片刻思索就抛弃大好前程,这才需要足够的个性。勇敢走出这一步,绝不后悔,这才真有个性。
毛姆
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