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男人有志,妇人有势。
周希陶
Eager and intense desire is the mainspring of all effective effort.
热切而强烈的渴望,是一切有效努力的泉源。
托马斯·亨利·赫胥黎
我们将着眼于任何种类的投资,只要我们可以理解我们投资的公司,而且相信价格与价值可能差别很大。
巴菲特
幸福就像一株特别的植物,生长在那些沃土之上,移到别处就会枯萎。
福楼拜
我们的商业模式很简单:直接向客户销售电脑系统。
迈克尔·戴尔
或许生命不在于长度,而在于宽度。
张雪峰
命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志,往往在实现理想时会遭遇到许多困难,反而会使自己走向与志趣相反的路,而一举成功。我想我就是这样。
松下幸之助
我们重视艰难困苦,瞧不上轻松易得。我们早已被人说服,认为如果没有感到痛苦——如果不够苦、不够累、不够匆忙、不够挣扎——我们就没走在正确的道路上。可是在人生中,无须高温高压也能造出钻石,这是有可能的。
奥赞·瓦罗尔
关于改变,你其实一直都有选择。
陈海贤
文化是时间和心灵酿造出来的,是一代代人共同的精神创造的成果,是自然积淀而成的。
冯骥才
一曰不知,二曰不进,三曰不任,四曰不终,五曰以小怨弃大德,六曰以小过黜大功,七曰以小失掩大美,八曰以讦奸伤忠正,九曰以邪说乱正度,十曰以馋嫉废贤能,是谓十难。
荀悦
相信自己,你就已经成功了一半。
佚名
对于那些不成熟的人来说,他们总能找到一些借口来掩盖自己的一些缺点或不幸的事情。
卡耐基
轮船前进着,渐渐远去。它那长长的白色身躯在蓝色的湖面上悠悠地行进着,烟囱里吐着青烟,并不知道有个孩子变成孩儿鱼正朝它游去。
艾特玛托夫
第一,减少对学生学习的控制,要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容,但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度,应由学生基于个人兴趣和动力自行决定,通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二,为学生提供学习路径(learning paths),让每个学生都有一个结构化的个性学习计划,让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习,但学生可以决定自己学习的深度。第三,让学生不断进行自评和反思,自评没有分数或排名,目的只有一个:让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评,学生了解了自己的学习进度,只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
对于从别人那里听到的大多数陈述,我们的第一反应就是对此做出直接的评价或判断,而不是去理解它。容许自己去理解他人,具有极大的价值。同时,理解是在以一种双重的方式丰富自己。
卡尔·兰桑·罗杰斯
我们不能决定未来,但我们可以决定养成什么样的习惯,正是这些习惯决定了我们的未来。
加里·凯勒
我们必须借助机会主义和可选择性来闯荡未来。
塔勒布
行云流水,任其行之。
苏格拉底
我不是自我,我是灵魂。
I'm not a self, I'm a spirit.
Lady Gaga
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