讲到国家的政治，根本上要人民有权;至于管理政府的人，便要付之于有能的专家们。
孙中山名人名言哲理格言警句语录 孙中山
创设情境的八条途径：生活展现情境；图画再现情境；音乐渲染情境；表演体会情境；模拟操作情境；游戏比赛情境；网络拓展情境；语言描绘情境。
李吉林
辛苦最怜天上月，一夕如环，夕夕都成玦。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。无那缘尘容易艳，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。
纳兰性德
相信谎言的人必将在真理之前毁灭。
赫尔巴特
我常常在给孩子们讲历史的的时候，我会希望他不要变成一个精致的利己主义者。我不希望他们只是透过历史去总结一些东西，他们好像把历史上已经发生过的事情变成金科玉律，形成口诀藏在自己脑袋里，沾沾自喜地跟被人说，什么时候谁发生过什么事情，如果是我我会怎么样。但历史永远不会一模一样地重复，哪怕同样的事情，哪怕重来一次，哪怕按照你对的方法去做，其实结果也不一定好。历史不应该成为一部分，以及少数精致利己主义者们投机取巧的宝典，历史更应该成为我们去审视这片土地上，每一个曾经热烈的、真切的、活着的人们的记录史。
董宇辉
音乐应该让你感受到什么，而不仅仅是听起来不错。
Music should make you feel something, not just sound good.
诺拉·琼斯
教育发展的目标是学生的发展，但关键是教师的发展。既要重视全面发展，也要重视个性发展，在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的，真正做到对学生因材施教，让学生学有所长，让教师专业发展，教有风格。要改进评价体系，着重体现发展性。
汪昌兵
什么叫战略？聚焦价值创造，放弃一部分就叫战略。
任正非
万事起头难，起头之后更难。
王兴
我认为这种夸夸其谈、蛊惑人心的态度，即使在社会生活中也不足为训，有害无益，如果把它应用到私人生活中，那就更不堪设想，无法容忍了。
狄更斯
我宁愿做愚钝但具有反脆弱性的人，也不做极其聪明但脆弱的人。
塔勒布
Skating on thin ice, speed is safe.
爱默生
透明度建立信任——我们有责任向客户展示我们完整的环境影响。
Transparency builds trust—we owe it to our customers to show them our full environmental impact.
西蒙·韦伯
宁可锅中存放，不让肚子饱胀。
谚语
智大心劳者狂，力小任重者踣。
曾国藩
Your brand is what people say about you when you're not in the room.
你的品牌就是当你不在场时人们对你的评价。
尼尔·金伯利
企业家和创新者必须愿意失败，然后再接再厉继续尝试。重点不是学习失败，而是要学会恢复。
罗莎贝斯·莫斯·坎特
霜飞空而漫雾，雁照月而猜弦。
陈继儒
未攻之前一定先要守，每一个政策的实施之前都必须做到这一点。当我着手进攻的时候，我要确信，有超过百分之一百的能力。换句话说，即使本来有一百的力量足以成事，但我要储足二百的力量才去攻，而不是随便去赌一赌。
李嘉诚
天下小人未有自称小人者。
纪晓岚