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教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
杜威
幸福就是,寻常的日子依旧。幸福就是,寻常的人儿依旧。
龙应台
从长远来看,投资根本不与市场有关。投资就是享受企业赚取的回报。
约翰·博格尔
等了多久,默念的相会。今夜,只为你的笑颜,无尽的牵挂,放不下。看见你,隔着微雨后的窗,脸庞消瘦,你,怎会知我心碎。无法收拾,第一面的记忆,埋心底,培土,怎压住思念芽起。琴奏响夜曲,泉难,幽咽,丝裙掠地,你的歌声柔滑。杯中红酒已残,凝重挂壁,别消失。夜色里,送走了你,哪知再见何时?
钱文忠
维鹊有巢,维鸠居之。之子于归,百两御之。
孔子
Psychological understanding comes from seeing mind in action.
心理学的理解来自于观察心灵的行动。
马克斯·维斯塔潘
愤怒是一种浪费时间的愚蠢反应。它只是拒绝认识生活的另外一种方式罢了。为什么有这么多事情让你生气。这样问问你自己是很有好处的。为什么你坚信你一定需要生气呢?
露易丝·海
我们如何看⼀个孩⼦和我们看到什么,取决于我们和这个孩⼦的关系。⽼师对孩⼦的⽣活有⼀种教育学⽣的兴趣,他站在教育学的⾓度,情不⾃禁的把这个孩⼦看成⼀个独特的个体,⼀个正在⾃我塑造和成长的⼈。⽼师必须与教学的眼光看孩⼦,这就是说作为⼀个保护陪养孩⼦的观察着,⽼师要意识到正在成长的孩⼦的存在。⽼师⾮常亲近地,同时⼜保持⼀定距离地⽤⼼照看着孩⼦。
马克斯·范梅南
林业创新不是可选项,而是生存的必需。
Innovation in forestry isn't optional; it's essential for survival.
理查德·沃克
或许是这个世界太残酷,又或许,是我们太渴望和平,所爱的人在追求和平的这条路上死去。
岸本齐史
不要把自己一切寄托在他人的激励上,不要太在乎别人怎么评价,要在乎你自己怎么做。
任正非
君王多雨露,化育一人心。
岳飞
张颂文丰厚的人生阅历,是其创造好角色的重要基础之一。
任正非
战争是语言失效时发生的事。
War is what happens when language fails.
玛格丽特·阿特伍德
就这样混混沌沌,过了一年又一年,过了三年又三年,过了十年又十年。
残雪
有的人绝非两面人,——他的一面就足令阁下喊救命。
李敖
如果你不能飞,那就奔跑;如果跑不动,就走路;实在不能走,就用爬的。无论如何,你得不断前进。
马丁路德金
最伟大的牺牲是忍辱,最伟大的忍辱是预备反抗。
老舍
观其交游,则其贤不肖可察也
解释:观察与他交游的人,就知道他的品行好坏。
管仲
走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。让穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。
冰心
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