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死则即以葬矣,生者必无久哭,而疾而从事,人为其所能,以交相利也。
死者既已安葬,活着的人就不要长久地哭泣,而应该尽快做事,每个人都做自己能做的事,并用来使大家互利。
墨子
教育是立国之本,兴学乃国民天职。
蔡元培
手艺人靠的是手,手上就必得有绝活。有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着。
冯骥才
The world is full of stories, but the stories are all one.
世界充满了故事,但这些故事其实是一个。
凯特·阿特金森
历史就是这样的一团混沌,历史就是无法解释得斩钉截铁,无法预测得十拿九稳。
瓦尔·赫拉利
美国播音员兼记者爱德华·R.默罗(Edward R. Murrow):要有说服力,自己要可信;要做到可信,自己要可靠。
布伦达·本斯
设计一个好的课程体系,把人类最美好的东西传授给我们的学生,交给学生一生有用的东西,就成为未来教育的基本特征,也是未来学习中心首先要考虑的问题。
朱永新
如果有人倾听你,不对你评头论足,不替你担惊受怕,也不想改变你,这多美好啊……每当我得到人们的倾听和理解,我就可以用新的眼光看世界,并继续前进……这真神奇啊!一旦有人倾听,看起来无法解决的问题就有了解决办法,千头万绪的思路也会变得清晰起来。
卡尔·罗杰斯
教学资源开发的基本原则。教材是最基本的教学资源、教师是最重要的教学资源、多样化的开发教学资源。
曾文婕
Anything is possible, I don't believe in limits.
一切皆有可能,我不相信极限。
尤塞恩·博尔特
愁多天地窄,情重死生轻。
归懋仪
生活中有两个悲剧:一个是你的欲望得不到满足。另一个则是你的欲望得到了满足。
莫泊桑
在我生存时,曾经玩笑地设想:假使一个人的死亡,只是运动神经的废灭,而知觉还在,那就比全死了更可怕。谁知道我的预想竟的中了,我自己就在证实这预想。
鲁迅
世味非不浓艳,可以淡然处之。独天下之伟人与奇物,幸一见之,自不觉魄动心惊。
陈继儒
每一刻都是你的「上半生」和「下半生」的分界。
王兴
体育运动的普及与提高,是国家和民族强盛的重要标志。
钟师统
孩子天生就能改进他们的行为,而且他们也喜欢这样。心理学家说,孩子必须游戏、因为借着游戏,孩子的发展才能更趋完善
蒙台梭利
太太最好的伴侣是先生,先生的最好的伴侣是自己。
朱德庸
时代的车轰轰地往前开,我们坐在车上,经过的也许不过是几条熟悉的街衢,可在漫天的火光中也自惊心动魄。可惜我们只顾忙着在一瞥即逝的店铺橱窗里,找寻我们自己的影子。我们只看见自己的脸苍白渺小,我们的自私与空虚,我们恬不知耻的愚蠢。谁都一样,我们每个人都是孤独的。
张爱玲
人们可能挣钱,也可能争得荣誉和勋章,但是不能够争得幸福或者不幸,既不能为自己也不能为别人去争得。人们只能接受已经降临的事情,当然接受的方法可以完全各不相同。
赫尔曼·黑塞
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