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死亡是唯一的真相,其余皆是修辞。
让·拉辛
我从来不觉得我有多么勇敢,我只是有一点点勇敢。在普遍怂货的局面下,你就显得非常勇敢了。
罗永浩
哪儿有贫穷,哪儿就有爱情。
加西亚·马尔克斯
小米,让梦想照进现实。
雷军
The company without a strategy is willing to try anything.
没有战略的公司愿意尝试任何事情。
迈克尔·波特
不会,我不想称这个为昏迷,”医生说,“他处在睡眠中。这是一种复原措施。身体在做它该做的事情。”
雷蒙德·卡佛
企业的成长,本质上是企业家的成长。
The growth of an enterprise is essentially the growth of the entrepreneur.
吴晓波
把头发扎高,把零食丢掉,把手机放下,把眼泪擦干,别折腾自己了,姑娘你还有未来。
佚名
科学是上帝留给人类的拼图,我们每拼对一块,就离亵渎神明更近一步。
詹姆斯·费尼莫尔·库柏
经验范围的扩大,成为艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如,假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹,教师要她把涂抹的面积扩大,或将整张纸画满,将会徒劳无功,因为光是指示,根本不能刺激她使用大动作,亦不会使她发现纸张的意义。因此,她的参考范围必须予以扩大,也就是说,涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作,从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中,我们可以向爱莲说:“你到过溜冰场吗?”“告诉我你是怎样溜冰的?”“假如这张纸是溜冰场,让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作,终而学到了更多。对儿童而言,一个区域在经验上已与另一区域连结,这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大,使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显,只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
有些人在生活中越过越好,他们不是最聪明的,甚至不是最勤奋的,但他们是学习机器。
查理·芒格
我们对大脑具有冷粥的稠度这一事实不感兴趣。
艾伦·麦席森·图灵
我那时还不了解人性多么矛盾,我不知道真挚中含有多少做作,高尚中蕴藏着多少卑鄙,或者,即使在邪恶里也找得着美德。
毛姆
自己弄不清楚的东西不一定就坏,对于自己闹不明白的东西明智的做法是一看二研究,不行就先挂起。
王蒙
我从来没有这种幻觉。人能影响的人,其实很少很少,很多人所谓的被你影响,那只是片刻的感动,最后还是投入到自己以前的生活。
罗翔
The best way to predict the future is to invent it.
预测未来的最好方法就是去发明它。
大卫·帕特森
人正因博学才谦逊,正因勇于牺牲才力量无比。
吉卜林
我们无法消除恐惧,只能克制恐惧。
海明威
企业的价值不在于规模,而在于能否为社会创造价值。
丁磊
永远要把对手想得非常强大,哪怕非常弱小,你也要把他想得非常强大。
马云
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