只有在亲自劳动，体验过出汗、疲劳和手心长茧的情况下，科学的智慧、知识的光芒才能真正在你面前闪耀。
苏霍姆林斯基名人名言哲理格言警句语录 苏霍姆林斯基
幸福，并不等于事事如意，而是，如何在烟熏火燎的生活中，平衡心态，并善于发现美好。努力做一个向阳而生的人，日子晴朗，抬头便是美好。
《人民日报》
老话常说：耳听为虚，眼见为实。但是在这些深度伪造软件下，眼见也并不一定为实，所以看见的并不一定是真实的，而看不见的也并不一定是虚假的，公平和正义是看不见的，但是也许它比我们能够看见的可能更加的真实，更加的值得去追求。总之啊，只有在法治的背景下，才能拥有自由，并不断地让我们从他律的自由走向自律的自由。
罗翔
It is on the strength of observation and reflection that one finds a way. So we must dig and delve unceasingly.
正是通过观察和反思的力量，人们才能找到方法。所以我们必须不断挖掘和钻研。
卢卡·罗西
对于害怕的人来说，一切都会吱吱作响。
索福克勒斯
在上帝面前，我们都一样聪明。
尼古拉·特斯拉
如果一个人不需要服从任何人，只服从法律，那么，他就是自由的。法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由，愿意放弃自由来换得保障的人，既得不到自由，也得不到保障。
哈耶克
这个世界并不美好，所以美好是值得我们去追求的。
罗翔
老兵不死，他们只是逐渐凋零。
Old soldiers never die. They just fade away.
麦克阿瑟
We must balance economic growth with environmental responsibility.
我们必须在经济增长和环境责任之间取得平衡。
马克·萨顿
我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要有教育赐予我们。这种教育，我们或是受之于自然，或是受之于人，或是受制于事物。如果在一个人身上这三种不同的教育是一至的，都趋向通用的目的，他就会自己达到他的目标，而且生活的很有意义。
卢梭
正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头！
尹建莉
我徒劳无益地试图改过，直到领悟到那竟是天性所致，于是最好的办法还是承认它的傲骨让它发挥作用，而不是给自己规定约束天性的种种信条，然而在扪心自问之后，我可以站出来说，我虽有种种弱点，却从未有过世人最大的通病——嫉妒。
加缪
The Exclusion Principle is laid down purely，for the benefit of the electrons themselves, who might be corrupted (and become dragons and demons) if allowed to associated too freely。
制定不相容原理纯粹是为了电子们自己好，如果让它们自由来往的话，它们恐怕会腐败堕落（而变成妖魔鬼怪）。
艾伦·麦席森·图灵
为什么十二年来，人民都以为祸乱是革命产生出来的？中国大多数人的心理，‘宁为太平犬，不作乱离王’。这种心理不改变，中国是永不能太平的。因为有这种心理，所以样样敷衍茍安，枝枝节节，不求一彻底痛快的解决，要晓得这样是不行的。你不承认十二年的祸乱是革命党造成的么？民意大多数却承认是这样的。若以大多数人解决问题，那只好从他们的希望实行复辟了。我们有时到乡下去，高年父老都向我们说：‘现在真命天子不出，中国决不能太平。’要是中国统计学发达，将真正民意综起来分析一下，一定复辟的人占三万万九千万多。我们果然要尊崇民意，三四十年前只好不提革命了。因为在那时，多数人要詈我们乱臣贼子，是叛贼，人人可得而诛之的。你们要实行自己的宗旨，必[不]要处处迁就民意，甚至于民意相反，也是势所不恤的。学生是读书明理的人，是指导社会的，若不能以先知觉后知，以先觉觉后觉，而苟且从俗，随波逐流，那就无贵乎有学生了。
在广州全国学生评议会的演说，1923年8月15日
孙中山
我们也有过美好的回忆，只是让泪水染得模糊了。
三毛
人生有两个悲剧，一个是万念俱灰，另一个是踌躇满志。
萧伯纳
人之所以一直无法改变，是因为自己下了“不改变”的决心，是因为就算日常生活中有不如意，但是保持现状能更轻松更安心。
岸见一郎
每个孩子都是一个完整的世界，没有重复，各有特色。
苏霍姆林斯基
It is not possible to be a scientist unless you believe that the knowledge of the world, and the power which this gives, is a thing which is of intrinsic value to humanity.
除非你相信对世界的知识以及由此产生的力量对人类具有内在价值，否则你不可能成为科学家。
罗伯特·奥本海默