永远做你自己，展现自己，相信自己，不要去模仿别人的成功特质。
Always be yourself, express yourself, have faith in yourself, do not go out and look for a successful personality and duplicate it.
李小龙名人名言哲理格言警句语录 李小龙
宇宙没有义务让你理解。
The universe is under no obligation to make sense to you.
乔·霍尔德曼
如果生者不让死者安息，死者就不会安息。
The dead don’t rest if the living don’t let them.
凯文·巴里
Behavior, as such, is not to be regarded as a mere chain of muscular contractions, but rather as a purposive and cognitive affair.
行为不应被视为仅仅是肌肉收缩的链条，而应被视为有目的和认知的活动。
爱德华·托尔曼
人生在世，我们从大千世界中获得各种各样的感官体验和刺激，耳得之而为声，目遇之而成色。至于如何思考、判断和对待你所感知的一切，全由你自己决定——选择权在你手上。
埃里克·乔根森
哲学是一场通过语言对抗我们智力迷惑的战斗。
Philosophy is a battle against the bewitchment of our intelligence by means of language.
维特根斯坦
In mathematics, you don't understand things. You just get used to them.
在数学中，你并不理解事物。你只是习惯了它们。
约翰·米尔诺
君子赠人以言，庶人赠人以财。
以真诚之心送人礼物，一定会送自认为最好的东西。俗话说：“听君一席话，胜读十年书”，君子赠人以善语，俗人则赠人以财物。
荀子
八万四千法门，尽由一心而起。若心相内净，犹如虚空，即出离身心内八万四千烦恼病本也。
达摩祖师
没有过多的沉浮，圣地亚哥在海中慢慢地消失，仿佛消失于一面镜子之中，这面镜子，没有使他面目全非，而是一点一点地、神秘地将他送往远处，这面空气的镜子镌刻着他在人世的时刻。圣地亚哥渐渐远离海平线，远离了被寄予厚望的青年时代。他在大海之中漂浮，他请求那些爱他的人：让我消失，成为大海。劳拉，我无法像那天和你说的那样化成丛林，小妹妹，我只向你撒了一次谎，有些事情的确可以倾吐，的确可以诉说，我不会因为害怕流于平庸而保持缄默；因为我了解你，劳拉，每天晚上我在睡梦中想：除了劳拉你，我还会向谁倾诉呢？我在梦中决定为你而写作，美丽的小姑娘，尽管你不会懂，我们也不可能见面，所有的一切都是为你，总有一天，你会了解这些，你会知道这些词汇属于你，你是我唯一的读者，为了你，我的每个词都不会浪费。今天，我将沉没在永恒的大海中，我将呼出肺内残存的空气，并将这些水泡奉献给你，亲爱的，我强忍悲痛告诉自己，因为我不知道今后会与何人倾诉，我不知道。
卡洛斯·富恩特斯
他们不知道，浪费时间和金钱，人人都会，但有效地使用它，却需要才华与奋斗。自己不想前进和奋斗的家伙，即使别人死了空出位置，他也没有补这一空缺的能力。
黑泽明
The meaning of life is contained in every single expression of life. It is present in the infinity of forms and phenomena that exist in all of creation.
生命的意义包含在生命的每一个表达中。它存在于所有创造中无限的形式和现象中。
迈克尔·杰克逊
不过这样完美的文明,不能预言在先,甚至于也不能悬想为可能。我们只晓得,现在这件公案,也和几百万件别的公案一样,并不是一个完全整体的两半,正当完全适宜的时候,两两相遇;而是两半里,那迷失不见的一半,在愚蠢冥顽中,独自到处游荡,一直游荡到事过境非。无可奈何的时候。由于这种行动的拙笨迁延,就生出来了种种焦虑。失望。惊恐。灾祸。和非常离奇的命运。
托马斯·哈代
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
佚名
我不考虑我的声音。我只是唱歌。
I don't think about my voice. I just sing.
惠特尼·休斯顿
我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
卢梭
过去的已经过去，我们唯一能改变的只有当下和未来，这便是“当下的力量”。
岸见一郎
各有因缘莫羡人。
金庸
九日悲秋不到心。
晏几道
所谓大数据，不仅是指数据的数量之大，更主要是指通过对维度交错、来源多元、类型多样的大规模数据的深度挖掘与分析，寻求数据背后的逻辑关系，使人们可以脱离以往常依赖于小样本数据的推测或感性化的偏好性选择，转向基于理性证据的决策。通过对于教育大数据的采集、处理和分析，可以帮助学生发现并开发自己的学习潜力，提升学业表现。学生可以掌握学习的主动权，自主规划学习的计划，决定个性化的学习内容、路径与方法，随时监督自己的学习进度，检查学习的效果。教师也可以根据大数据全面掌握学生的学习行为与学习结果，有针对性地进行教学。
朱永新