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原来宝玉在家并不戴冠,只将四围短发编成小辫,往顶心发上归了总,编一根大辫,红绦结住。自发顶至辫梢,一路四颗珍珠,下面又有金坠脚儿。
曹雪芹
让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!
孟德斯鸠
有了很爱很爱的人,就该守己安份,别再奢望更好的人。
容祖儿
抓科技必须同时抓教育。
约瑟夫·艾迪生
策马迎风,看人生起伏。啸歌书景,笑天地荒老。
骑着马迎风而行,看人生的起伏变化;高声歌唱书写风景,笑看天地的荒凉与衰老。
海宴
人以德待人,我以德待人。
毛姆
德者,人之所得,使万物各得其所欲。仁者,之所亲,有慈慧恻隐之心,以遂其生成。义者,人之所宜,赏善罚恶,以立功立事。礼者,人之所履,夙兴夜寐,以成人伦之序。夫欲为人之本,不可无一焉。
黄石公
竞向山中寻草木,伏铅制汞点丹阳。
张伯端
The universe is not only stranger than we imagine, it is stranger than we can imagine.
宇宙不仅比我们想象的更奇怪,它比我们能想象的还要奇怪。
安东·蔡林格
社会的进步仰仗于三种人群的努力:学者、探索者和发明者。
怀特海
创新是释放农业潜力的关键。
Innovation is the key to unlocking the potential of agriculture.
威拉德·利比
真正的爱国主义不是喧嚷的,而是沉默的、行动着的。
托尔斯泰
如果当初我勇敢,结局是不是不一样。如果当时你坚持,回忆会不会不一般。最终我还是没说,你还是忽略。
岩井俊二
不要急于表达,先听听对方怎么说。
阿川佐和子
学生在课堂的不同表现,是课堂的生成性资源。因此,新基础的教师要有捕捉课堂信息的能力,在课堂上要关注学生,倾听学生,发现学生,研究学生。
乌申斯基
他们相信靠自己的才干足以掌管世界。但瘟疫挫败了他们。如风中高树般敏感,如墙头蒿草般脆弱,这就是曹丕对生命的感受。我们只有在最脆弱、最敏感的时候才最接近曹丕。
黄晓丹
打坐,照顾自己不要胡思乱想,也是善护念。
南怀瑾
幸福本身就是一种旅程,而不是旅程中的一个目标站。
托尔斯泰
好的产品和服务就是对关键问题的权衡、取舍和妥协trade-off 。
罗永浩
儿童的一切教育都必须遵循一个原则,即帮助孩子身心自然的发展。
蒙台梭利
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