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一个人的性格可以从他处理小事的方式上看出来,因为这个时候他不会特别留心,完全不会对他人有所顾虑。这常常会为我们观察一个人性格上的极端自私提供好机会。倘若在一些小事上就会显露出这些缺点,或从一般行为中可以看出,那我们就会知道在处理大事时,这些缺点也会同样在他身上潜伏,尽管某些事实可能已有所掩饰。我们不要错过这种机会。在一些日常生活的小事中,以及“法律不会追究”的琐事中,如果某人置公众利益于不顾而中饱私囊,那我们可以断定,他心中不存在正义,要是没有法纪和强制力来对他进行束缚的话,他必然会是一个十恶不赦之徒。对于他,我们不可信任,应禁止让他进门。这种在小事上不怕破坏法纪的人,一旦有机会觉得自己就算触犯国家法律也可逃脱的话,他们会不惜以身试法。
奥格·曼狄诺
它们(报纸)折断了想象力的翅膀。这是很自然的。图画技术越完善,我们的眼睛就越弱。
弗兰兹·卡夫卡
你知道人类最重要的特质是什么吗?不是执行的能力,不是伟大的心智,不是仁慈,不是勇 气,也不是幽默感,虽然这些都极为重要。我个人认为,最重要的是交朋友的能力,归根结 底,其实也就是欣赏别人优点的能力。
卡耐基
在这个广大的世界上,我们给自然安排了一个和人同样重要的地位。我们不同意说只有人存在,只有人重要,相反,我认为人只是一个简单的结果。
爱弥尔·左拉
Writing is an act of resistance against forgetting.
写作是对抗遗忘的一种行为。
安妮·埃尔诺
要把生命的意义、方向、价值找回来,一个人首先要对自己充分了解,才有资格往下谈。
杨定一
当我们体会到情感时,生活就会突然有了色彩,那一刻深入人心,让我们终于觉得自己是生活的主人。
庄迪
假话全不讲,真话不全讲。
季羡林
黑暗、宁静与孤独,如披风压着我的肩头,迫使我用笔去创造光明。
马塞尔·普鲁斯特
无论是理论,还是实践,都有内在的力量充盈其中,这种力量叫“改变”。教育理论的力量,来自改变实践的力量。教育实践的力量,来自改变理论的力量。
李政涛
只有内心的坚定,才能把岁月留下的伤痕,化作成长的书签。微笑,虽饱经创伤,仍动人心扉;美丽,虽历经磨难,仍毫发无损;慈祥,虽万般摧残,仍春风拂面。
毕淑敏
我明知生命是什么,是时时刻刻不知如何是好,所以听凭风里飘来花香泛滥的街,习惯于眺望命题模糊的塔,在一顶小伞下大声讽评雨中的战场——任何事物,当它是去第一重意义时,便有第二层意义显出来,时常觉得是第二重意义更容易由我靠近,与我适合,犹如墓碑上倚着一辆童车,热面包压着三页遗嘱,以致晴美的下午也就此散步在第二重意义中而俨然迷路了,我别无逸乐,每当稍有逸乐,哀愁争先而起,哀愁是什么呢,要知道哀愁是什么,就不哀愁了——生活是什么呢,生活是这样的,有些事情还没有做,一定要做的……另有些事做了,没有做好。明天不散步了。
木心
教育的最大的秘诀是:使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
卢梭
主要看合适性和合格性。合适性指的就是企业文化,合格性指的就是能力。
段永平
做人都不容易啊,尤其是做得不像个人的时候。
贾平凹
The imagination is not an escape, but a return to the richness of our true selves; it is a return to reality.
伊恩·麦克尤恩
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
车尔尼雪夫斯基
夏天来了,把记忆一颗一颗挂到天上去,就成了只有自己能看到的银河。
克莱儿·麦克福尔
It is error only, and not truth, that shrinks from inquiry.
只有错误才会回避探究,真理不会。
托马斯·潘恩
婚姻中,把对父母的需求投射到伴侣身上或者孩子身上,是小孩子的心态,需要通过学习成长自己。
李中莹
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