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The search will continue. The urge is older than history. It is not satisfied and it will not be suppressed.
探索将继续。这种冲动比历史更古老。它不会满足,也不会被压制。
埃德温·哈勃
备豫不虞,为国常道。
《人民日报》
每一个人都或多或少有些许“自卑情结”,因为,我们经常能够发现自己所处的位置是有待改进的。
阿德勒
我无法控制自己的眼睛,忍不住要去看他,就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。我本来无意去爱他,我也曾努力的掐掉爱的萌芽,但当我又见到他时,心底的爱又复活了。
简·奥斯汀
人文一精一神是女人的善行,慷慨大方是男人的德一性一。
亚当·斯密
故臣闻仲尼居处惰倦,廉隅不正,则季次、原宪侍;气郁而疾,志意不通,则仲由、卜商侍;德不盛,行不厚,则有颜回、骞、雍侍。
晏子
世界沉沦而无能力救亡,是否应笑着下地狱?
亦舒
自然是宗教的最初原始对象。
费尔巴哈
你遭受了痛苦,你也不要向人述说,以求同情。因为一个有独特性的人,连他的痛苦都是独特的,深刻的,不易被人了解的。
尼采
人往往要通过了解自己所爱的是什么样的人,才能真正地了解自己,因为真正的爱的对象正是自己本质的一种表现。
福楼拜
历史研究不仅要关注宏大叙事,更要注重细节的挖掘,因为细节往往能揭示历史的真实面貌。
金光耀
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
生活的根基,是一颗自然的平常心。
安妮宝贝
记住,努力暴富是解决你,当前一切问题和困惑的最优途径。
佚名
临官莫如平,临财莫如廉。
刘向
永远记住每次成功都可能导致你的失败,每次失败好好接受教训,也许就会走向成功。
马云
你以为你有自由,其实你不一定有自由,自由一定要受到伦理的约束。如果自由不受到伦理的约束,自由一定会导致放纵,自由一定会导致强者对弱者的剥削。其实真正的自由是什么呢,真正的自由是自律的自由,而不是放纵的自由。
罗翔
If you really want to succeed, don't be afraid of failure.
如果你真的想成功,就不要害怕失败。
刘强东
在通货膨胀时期,商誉是不断给予的礼物。
巴菲特
健康是人类最大的财富,预防是最经济有效的健康策略。
李兰娟
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