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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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有一天,我看了四十四次日落,你知道的,人在难过的时候就会爱上日落。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
婚姻可以等待,教育却不行。你想成为什么样的人都可以如愿以偿。我还知道等到这场战争结束了,阿富汗将会像需要它的男人一样需要你,甚至比需要它的男人更加需要你。因为,如果一个社会的女人没有受过教育,那么这个社会就没有进步的可能,没有可能。
卡勒德·胡赛尼
知识即使是准确的,也不会总产生适当的行为,因为我们习惯忘记我们所知道的,或者忘记如何正确对待知识,即使我们是专家。
塔勒布
我喜欢天下一切平和、朴素、谦虚的人,无论个性是否相近,都没有太大的关系。
三毛
更羡慕街边咖啡座里的目光,只一闪,便觉得日月悠长,山河无恙。
余秋雨
品牌是企业的灵魂,质量是品牌的生命。
高德康
看穿但不说穿。很多事情,只要自己心里有数就好了,没必要说出来。
杜月笙
什么叫小康,小康概念要拥有两套房,应该鼓励中国人购买两套房,在家住一套,出去休假时住另一套。
厉以宁
There are two sides to every question.
每个问题都有两面性。
普罗泰戈拉
The mind is a flow of ever-changing experiences.
心灵是一个不断变化的经验流。
爱德华·铁钦纳
如果你遇到一个具有才华的人,应当问他读的是什么书。
爱默生
天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
高尔基
百金买骏马,千金买美人;万金买高爵,何处买青春?
佚名
无物结同心,烟火不堪剪。
李贺
我们在处理孩子或青少年案例的时候,他们有时候表现得非常倔强、或者具有攻击性,或者想要离开,甚至想死,我们并不知道如何去帮助他们,常常会忍不住想要给他们好的建议。那些孩子的看护者们要知道,这是完全没有用的,因为孩子们会感到不被理解。无论他们做什么,尝试自杀、逃跑、具有攻击性,他们的行为全都出自于爱。然而问题是:为了谁呢?我们必须知道他们的爱去向哪里,也许那让他们愤怒的人,常常也是他们所爱的人。
伯特·海灵格
读书的三重境界,符合古学的小学,大学的通义。古人治学讲究“厚积薄发”,所以第一阶段,重点在于“独上高楼,望尽天涯路”,这是看,要博览;其次的阶段就是要思考,论语中讲“学而不思则罔”。看了那么多东西,就会互相比较,和自己的经历比较,就有所得,就外显“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;然而,最终的成就要返璞归真,也是大学中说的“在明明德,在止于至善”、也是老子中的“地法天,天法道,道法自然”。学习的最后是体悟自然的规律,顺应于这个规律“随心所欲不逾矩”。初能望文生义,死记硬背,可小成。进能变通运用,能说会道,有一得。终能深入浅出,知行合一,方大就。
王国维
对荣枯相生周期的清醒认识是评价投机环境和选择投机时机的大前提。简单地说,荣枯相生就是开始是自我推进,继而难以维持,最终走向对立面。
乔治·索罗斯
启蒙就是人从他咎由自取的受监护状态走出。受监护状态就是没有他人的指导就不能使用自己的理智的状态。如果这种受监护状态的原因不在于缺乏理智,而在于缺乏无须他人指导而使用自己的理智的决心和勇气,则它就是咎由自取的。因此,要有勇气使用你自己的理智!
康德
你要爱就要像一个痴情的恋人那样去爱,像一个忘死的梦者那样去爱,视他人之疑目如盏盏鬼火,大胆去走你的夜路。
史铁生
车轮和引擎的噪音,她的声音有点奇怪,好像是属于另外一个人的,属于那个十几岁的那不勒斯姑娘,那个探头窗外,沿着城镇的街巷看往列车或巷口,想着还没有出现的远方恋人的姑娘。
罗伯特·詹姆斯·沃勒
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