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富贵荣华如露水,转瞬即逝;德行修养如磐石,历久弥坚。
宋默
可以肆意畅谈,也可以沉默不语,因为心懂;可以朝夕相处,也可以久而不见。
佚名
我们应该倾听自己身体的声音,不要让它陷入痛苦之中。你不需要总是制订一份过量的训练计划,也不需要不断加大自己的训练重量,更不需要一直强迫自己加大运动量。只要动起来就行了,千万不要因为过度运动而给身体带来伤害。
梅耶·马斯克
君子贵诚,不诚无物。做人,养一颗至诚之心,内心会越来越强大,人生也会越来越顺。
樊登
我想了想,若不是你残忍地怀有某种意图,就不会用你那意味深长的眼神拦下我,像个盗贼那样偷去我的心。
奥尔罕·帕慕克
我给你们讲述的是所有你们没勇气去犯的罪孽。
王尔德
创伤、危机及悲剧发生的形式有几千几百种,但人们从中获益是方式主要分三类。一、一旦你能挺身面对人生的挑战,便可激发自己原本潜藏的能力,而这些能力会改变我们原本对自我秉持的观点。二、在人际关系上,逆境就像过滤器一样,让我们知道谁是酒肉朋友,谁是可以患难与共的好友,还会强化人际关系,让人们打开心扉。三、创伤会改变人生的优先顺序及对当下对他人的看法(充实地过着每天的生活)。
乔纳森·海特
我不想成为明星。我想成为一名演员。
I don't want to be a star. I want to be an actor.
丹泽尔·华盛顿
我们是镜子,反射着对面正在反射我们的镜子,互相照见自己未曾发现过的自己。
洛莉·戈特利布
不要抱怨生活,那只能说明你的无能,强者从来不抱怨生活。
爱因斯坦
"In the realm of science, every question answered leads to a dozen more waiting to be explored."
在科学领域,每一个被回答的问题都会引出十几个等待探索的新问题。
汉斯·穆勒
我不能对祖国所发生的一切熟视无睹。
昂山素季
你的计划应该建立在必须完成而不是可能完成的基础上。
海明威
你的头发美丽而哀愁。就象你的灵魂。
安妮宝贝
预设是必要的。然而课堂不是一成不变的。教师与学生、学生与学生、学生与文本等的互动均可形成“生成”的时机。生成表现在课前,指的是教师的“空白”意识,给教学活动留下拓展、发挥的时空;表现在课堂,指的是师生教学活动超越了原有的思路和教学设计方案;表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展。正所谓,教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。
曾文婕
真正的艺术是历久弥新的,因为这种艺术对每一时代的人都有感染力,而那些所谓的现代画家(如弥拉信中所述)却大多数是些骗子狂徒,只会向附庸风雅的愚人榨取钱财而已。
傅雷
让每一次发展的结果,成为下一次发展的基础。
樊登
尝试学习法律,一定要有常识,大家不要觉得自己是法律人就高高在上,法律无非解决的是社会生活中的矛盾,所以法律人的判断永远不能超越民众朴素的道德情感。
罗翔
无论你的家庭有多么糟糕,请记住它最多限制你的起点,而不是你的终点。
卡耐基
心是河流,每一个心行是里面的一滴水。我们坐在河岸边观察每个心行的显现与消逝,无需反抗、执着,或是将它们推开。我们要做的只是冷静地辨识它们,无论是令人愉悦的还是令人难受的,我们都报以微笑。
一行禅师
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