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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
林语堂
决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。
歌德
你知道软弱的人最共通的特征是什么吗?不被理解就很痛苦。
李笑来
诛不避贵,赏不遗贱。
惩罚时不避忌权贵,奖赏时不遗忘地位低下的人。
晏子
赞美着生命的呼喊与歌唱,从不屈获得骄傲,从苦难提取幸福,从虚无中创造意义。
史铁生
尧虽贤,兴事业不成,得禹而九州宁。且欲兴圣统,唯在择任将相哉。
司马迁
忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
司马迁
苏菲,这个世界从你出生的那一刻起,就在讲述你的故事。
乔斯坦·贾德
We have so far to go to realize our human potential for compassion, altruism, and love.
我们在实现同情、利他和爱的人类潜能方面还有很长的路要走。
简·古道尔
当有机会获利时,千万不要畏缩不前。当你对一笔交易有把握时,给对方致命一击,即做对还不够,要尽可能多地获取。
乔治·索罗斯
牛羊下来久,各已闭柴门。
杜甫
Literature is the art of finding the extraordinary in the ordinary.
文学是在平凡中发现非凡的艺术。
埃尔韦·勒泰利耶
残缺就是孤独,寻求弥补就是要摆脱孤独。
史铁生
尽管牛顿本人采用了工具主义态度,但是大多数在牛顿世界观教育下长大的人们都倾向于采用现实主义态度来对待重力。再引用一下我们在前面用过的例子,如果我往地上扔一支笔,然后问“为什么笔会下落”,标准答案是“这支笔因为重力而下落”。如果问题是“重力是否真实存在”,那么通常的回答是“当然存在”。也就是说,人们总的来说倾向于把重力当作物体之间真实存在的吸引力。简言之,在牛顿世界观中,人们通常采用现实主义态度来看待重力。
理查德·德威特
好好忍耐,不要沮丧,如果春天要来,大地会使它一点一点地完成。
赖内·马利亚·里尔克
你不可能同时拥有青春和关于青春的知识。因为青春太忙于生活,而顾不上知识;知识又太忙于探索自身,而顾不上生活。
纪伯伦
朋友与律师都要讲究立场。不同的是,后者要付钱,前者可免费。
李敖
能否面对自己的痛苦,也是我们每个人共同的功课。
武志红
思久故之亲身兮,因缟素而哭之。
屈原
激发学生的求知欲,提升其判断力,锻造其对复杂环境的掌控能力,使学生能够运用理论知识对特殊的事例做出预见——所有这些能力的塑造,不是单靠一张考试科目表中所体现的几条既定规则就能传授的。
怀特海
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