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假如有人问我烦忧的缘故,我不敢说出你的名字。
戴望舒
人要想不背叛自己,就得制订符合实际的计划,强化检查措施,加大检查密度并不时研究自己执行计划的情况,定期对计划加以调整,不使任务量过紧或过松。
魏书生
从理论上说,我还不敢肯定我就是那种好运之人或幸运的傻瓜,但我认为我的命运已定……我的成功与否将取决于我领导与激励他们的能力……我本人并不惧怕死亡或失败。
巴顿
为什么一条狗,一匹马,一只耗子都有生命,而你却没有一丝的呼吸。
Why should a dog, a horse, a rat, have life, and thou no breath at all?
莎士比亚
艺术乃寂寞之道,非寂寞不能有所成就。
张大千
关于所谓“婴儿潮(美国5、60年代出生)”的人口学现象,其影响相对经济增长的影响来说小很多。过去的一个世纪,美国的GNP(国民生产总值)增长了7倍。这不是婴儿潮导致的,而是由美国资本主义的成功和技术的发展带来的。这两样东西的影响太利好,婴儿潮问题相比之下就是一个小波动。只要美国的GNP每年增长3%,就能保持社会和平——足以覆盖政客们的花销。如果美国的发展停滞了,我敢保证,你们将会见证真切的代沟,不同代的人之间关系会很紧张。婴儿潮是这种紧张的催化剂,但是根本原因还是经济不增长。
查理·芒格
亲子之间的冷战,没有赢家。主动打破沉默的那一方,不是示弱,而是用爱搭桥,引领彼此走出隔阂的迷雾。
杰弗里·伯恩斯坦
要想得到某件东西,最可靠的办法是让自己配得上它。
查理·芒格
经验是一所宝贵的学校,但愚蠢的人只有在这里才能学到知识。
巴菲特
人活着就得有点不要脸的精神。
王朔
俗语:鸨儿爱钞,姐儿爱俏。
林语堂
The concept of the social sculpture is the most important thing.
社会雕塑的概念是最重要的。
约瑟夫·博伊斯
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”,其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出:“文之思也,其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通,使所创设的情境意境深远。因此,情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来,如此由近及远,由此及彼,由表及里,由今及昔,以至未来……
李吉林
光明天使,生之于死;勿挡我路,勿吸我气。
哈珀·李
我们所有的人都有足够的力量去承担别人的不幸。
拉罗什富科
成人不自在,自在不成人;
周希陶
企业的成功不是偶然的,而是通过不断的努力和坚持实现的。
何享健
一个大国唯一健全的基础,这一点正是它大大地有别于小国的,就是国家利己主义,而不是浪漫主义。为一个不符合自己利益的事业去打仗,对一个大国来说是不相称的。
奥托·冯·俾斯麦
The city is a living organism that we must treat with care.
城市是一个我们必须小心对待的生命有机体
安妮·拉卡顿和让-菲利普·瓦萨尔
你必须做、可能做、将会做的事都要靠边站,你真正做的事才最重要。
加里·凯勒
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