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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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时代特征向我们预示着未来不容乐观,而我们的态度却如此冷漠,不痛不痒,原因到底在那里?是不是我们玩世不恭,?是不是在我们这个还如此年轻却未老先衰的社会里,智慧和想象力过早的枯竭了?是不是我们的道德准则已在根本上发生了动摇和坍塌?
陀思妥耶夫斯基
爱一个人不能过于无节制。因为你可能遇到一只白眼狼。你爱他的时候他假装不知道,你为他死后他假装悲伤之后会去和别的女孩子搭讪。
金庸
我的人生就像在白夜里走路。
东野圭吾
Edinburgh is a city built on secrets, and that makes it the perfect setting for crime novels. 《黑与蓝》
伊恩·兰金
"Wir sind nicht nur verantwortlich für das, was wir tun, sondern auch für das, was wir nicht tun."
我们不仅对我们所做的负责,也对我们没有做的负责。
约瑟夫·温克勒
读书是学习,学挖掘机也是学习,而且是更重要的学习。饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,挖掘机不可以一日不学。
罗翔
真正的机智从来不使我们发笑。
爱默生
I'm very shy, believe it or not. I'm very different from the person you see on stage.
我很害羞,信不信由你。我和你在舞台上看到的那个人完全不同。
珍妮·杰克逊
人生有几件绝对不能失去的东西:自制的力量,冷静的头脑,希望和信心!
阿比
对黑洞的研究将我们带到了理解的边缘,在那里已知的物理定律失效,新的理论必须出现。
The study of black holes has led us to the edge of our understanding, where the known laws of physics break down and new theories must emerge.
胡安·马尔达西那
凭时间赢来的东西,时间肯定会为之作证。
村上春树
我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。
陶行知
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。
王阳明
Sustainable fishing isn't an option—it's the only path forward if we want our oceans to thrive.
可持续捕捞不是一种选择,而是我们想要海洋繁荣的唯一途径。
帕特里夏·怀特
作客应当多注意主人家的美的地方;你该像一只久饥的蜜蜂,尽量吮吸鲜花的甘露,酿成你自己的佳蜜。
傅雷
我们的世界的巨变、我们的意识的巨变——这两者是一回事。
荣格
人类的心灵需要梦想甚于需要物质。
雨果
你影响的唯一限制是你的想象力和承诺。
The only limit to your impact is your imagination and commitment.
托尼·罗宾斯
趁航在轻涛间,悠悠的,我见有一星星古式的渔船,像一群无忧的海鸟,在黄昏的波光里息羽悠游。
徐志摩
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