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专心致志于一行一业,不腻烦、不焦躁,埋头苦干,你的人生就会开出美丽的花,结出丰硕的果实。
稻盛和夫
人生最大快乐,是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获、工人劳动出了产品、医生劳动治好了病、教师劳动教好了学生,其他工作都是一样。
谢觉哉
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
高适
社会正义’是一个模糊不清的概念,往往成为压制个人自由的工具。
哈耶克
虽然智慧是人无法企及的目标,但人们仍然应当努力,追逐智慧依然是有意义的,就像我们画不出那个完美的圆,但是我们仍然应当努力,虽不能至心向往之。
罗翔
Better to live one year as a tiger, than a hundred as a sheep.
宁做一年老虎,不做百年绵羊。
麦当娜
时间缩略了,就像手风琴一样有伸展有收缩,流淌如伸展,记住的只是收缩。
阿兰·德波顿
恋爱不是慈善事业,所以不能慷慨施舍。
萧伯纳
致富最重要的技能是成为终身学习者。
纳瓦尔·拉维康特
把人类看做虫子的三体人似乎忘记了一个事实:虫子从来没有被战胜过。
刘慈欣
人所悲伤的并不是人类的死亡而是他们的诞生。
孟德斯鸠
我们要像海绵一样吸收有用的知识。
加里宁
要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。
罗曼·罗兰
人们常对土壤习以为常,甚至认为土壤的存在是理所当然的。
朱永官
人的心力总是有限的,教育者的幸福、健康、快乐,和被教育者的幸福、健康、快乐,一样值得珍视否则就是杀鸡取卵、竭泽而渔。
薛瑞萍
大学要培养学生的领导力和团队合作精神,让他们成为社会的中坚力量。
王树国
如果明确了支持人员的具体客户,他们就可以倾听客户的声音,小心翼翼地分析客户的处境,发现甚至挖掘客户潜在的需求。我们会发现,岗位职责真不是写在纸上的那些干巴巴的字眼,客户的真切需求里带有生命的气息,挑战着支持人员创造性的服务智慧。
李希贵
君子不言命,养性即所以立命;亦不言天,尽人自可以回天。
陈继儒
听说教学中存在的突出问题。包括学生英语听说兴趣不足、能力差异大、学习方式需要优化、听说落实不到位等。O2O教学模式可以借助盒子鱼、英语流利说等听说学习平台帮助我们定位不同学生现阶段听说学习的需求,指导其高效完成线上学习,建立线上班级圈,激发不同层次学生的英语听说学习兴趣。在线上学习的基础上。建立线下“体验店”。引导学生参加有针对性的课堂活动,帮助不同层次的学生落实线下的课堂课后学习,优化学习方式。
沈祖芸
杰克·韦尔奇:正如知识已经变成了网络的一种属性,领导力正在成为领导者所领导团体的属性,而非领导人本人的属性。决策时刻非常清楚地成为了一个网络中的节点,它在网络中产生,也在网络中跳动。面对现实听起来容易——但其实不然。
戴维·温伯格
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