农业的未来在于智能化和生态友好型发展。 - 每日文摘

想象力比知识更重要。

爱因斯坦

我们都是我们记忆的总和。

We are all the sum of our memories.

吉勒·勒鲁瓦

犹太人是一片贫瘠的土地，但在它单薄的石层下面，流淌着精神和智慧熔化的岩浆。

维特根斯坦

“如果我们能把歇斯底里的痛苦转化为寻常的不愉快，收获就相当可观了”。

弗洛伊德

名誉是表现在外的良心；良心是隐藏在内的名誉。

叔本华

人生不能承受的不是存在，而是作为自我的存在。生活并没有任何幸福可言，生活就是在这尘世中带着痛苦的自我，然而存在就是幸福。

米兰·昆德拉

天下之1、私欲之中，天理所寓。

王夫之

有些人很多机会相见的，却总找借口推脱，想见的时候已经没机会了。有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候，已经没机会了。有些事有很多机会做的，却一天一天推迟，想做的时候却发现没机会了。有些爱给了你很多机会，却不在意没在乎，想重视的时候已经没机会爱了。

张爱玲

合乎伦理的科学不是一种限制，而是信任的基础。

Ethical science is not a limitation—it’s a foundation for trust.

埃玛纽埃勒·沙尔庞捷

从“意境说”中概括四大核心元素，符合儿童发展所需：“真”——让儿童认识一个真实的世界，衔接符号学习与多彩生活；“美”——美的愉悦唤起情感，在熏陶感染中促进儿童主动全面发展；“情”——情感生成儿童学习的内驱力，让情感伴随认知活动；“思”——想象是创造的萌芽，意境广远开发儿童潜在智慧。

李吉林

所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程，这样，开始的时候，教师需要建立一个模板来给学生做示范，学生逐渐学会独立完成后，模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”，这是建构主义教学法的关键所在，其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中，学生还不能独立完成任务，因此需要教师的辅助，随着学生独立性的增强，教师应该慢慢拆除这些辅助。

丹尼尔·缪伊斯

试图写爱就是面对语言的泥潭：那个语言既太多又太少，过度又贫瘠的歇斯底里区域。

To try to write love is to confront the muck of language: that region of hysteria where language is both too much and too little, excessive and impoverished.

罗兰·巴特

无论如何，春天来了。河水暴涨，大地潮湿。巨大的云块从西往东，很低地，飞快地移动着。阳光在云隙间不断移动，把一束束明亮的光线在大地上来回投射――云块遮蔽的地方是冰凉清晰的，光线照射的地方是灿烂恍惚的。这斑斓浩荡的世界。

李娟

我们都是欲望的囚徒，牢房的钥匙就在我们自己手中。

We are all prisoners of our desires, and the key to our cell is in our own hands.

米歇尔·韦勒贝克

真相比小说还要不可思议。

马克·吐温

交绝不出恶声。

译文：绝交时不以恶语伤人。

刘向

只有敢于大步向前的人才能知道自己能走多远。

托马斯·艾略特

每一滴水都具有水的全部特性，但是决不会有风暴。

爱默生

危机这个东西就像滚雪球，并不是一夜之间发生的在爆发之前，这颗雪球已经在一个长长的斜坡上滚落了太长时间，并在不断滚动中越长越大2008年秋天雷曼危机爆发前，冰岛和爱尔兰已经发生严重的金融事件遗憾的是，这个世界上的大多数人都认为那些事件没什么大不了，完全不必在意。

吉姆·罗杰斯

—— 请按键盘 空白键 开始游戏 ——

—— 请按键盘空白键开始游戏 ——