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阅读未见过的书,如结识好朋友,情意和洽;重读已看过的书,如老朋友相晤,叙旧联谊。
我们教授一门学科不是为了培养关于该学科的小型活图书馆,而是让学生自己学会数学思考。
"Don't write down to children. They're much smarter than we think."