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所谓“通透”,是你在任何事情发生的第一时间就已经把目标、优先排序、做完这件事情能得到或失去什么等在脑子里完整地过了一遍且想明白了。
杨天真
世上之事,难说得很。亲如父子兄弟,也有信不过的时候。
金庸
I don’t live for the approval of others. I live for myself.
我不为别人的认可而活。我为自己而活。
蕾哈娜
假如我们顺从自然的定律而行,把功夫下在根源处。也就是我们的内在世界,那么我们的生命也会平顺展开。
哈维·艾克
这个问题像座会长大的山,隔在我们中间,我发现我们越来越不好和对方说话了,能说的也越来越局限于明确的短问题,比如,吃饭了?比如,出门啊?往往用一个词语就能回答。
蔡崇达
饥饿的确存在于当今世界,但只是人类食物分配方式的一种结果。绝对的食物匮乏并不存在。
阿比吉特•班纳吉
只要你把烦恼的根源带在身边,无论你在陆地还是海上流浪,这些烦恼都会继续骚扰和折磨你。
塞涅卡
Give every man thy ear, but few thy voice; take each man’s censure,but reserve thy judgment.
凡事需多听但少言;聆听他人之意见,但保留自己之判断。
莎士比亚
朋友再亲密,分寸不可差失,自以为熟,结果反生隔离。
三毛
既然我都不想这个世界,那它又为什么要想我呢!熄灭了火之后,灰也是冷的。
雨果
优点就是缺点,缺点就是优点。
曾仕强
人不是被事物本身困扰,而是被他们关于事物的意见所困扰。
马可·奥勒留
他逐渐习惯了孤独,甚至开始享受这份宁静。
老舍
个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西,而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。它只能在生活的历史中,在它的继续生长中看得出来;这好比是一个历程,而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。教师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪,为他们的特点、他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操心,以致她们没有觉察到真正的个性,而且的确倾向于采取对于个人的才能显然不忠实的各种方法。一个儿童的个性不能在某一瞬间他做什么,或者他有意识地喜爱什么就看得出的;它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。
杜威
没有孩子,却被几百个孩子称呼为“妈妈”;日子清苦,内心却总能安享另一种阳光。
张桂梅
随缘并非无所谓地消极停滞, 而是以开朗的心情珍摄现境。
简媜
参与所有的博一彩投机,结果你必输无赢;彩一票买得越多,离你肯定是输家越近。
亚当·斯密
重点不是预测未来,而是为未来做好准备。
"The point is not to predict the future, but to prepare for it."
金·斯坦利·罗宾逊
I'm not a person who likes to sit around and wait for things to happen. I make them happen.
我不是一个喜欢坐着等待事情发生的人。我让事情发生。
凯瑟琳·泽塔-琼斯
Educate the children, and it won't be necessary to punish men.
教育儿童,就不需要惩罚成年人。
毕达哥拉斯
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