生产者社会：人们主要以生产者的身份参与其中。
齐格蒙特·鲍曼名人名言哲理格言警句语录 齐格蒙特·鲍曼
已经长大了的孩子们，在饭桌上谈论宗教，对于禁食和僧侣听惯了只是笑嘻嘻地微笑着；到末了，她竟突然对他们说，他们说服了她，她和他们已经意见一致了。孩子们反倒感到尴尬：他们很难想象，他们没有了宗教的母亲，以后会做出什么事来。
契诃夫
时间是公正的，它不会因为任何人的意愿而停留。
安妮·埃尔诺
I don’t need a reason to be fearless.
我不需要理由去无畏。
艾米纳姆
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
The world is full of signs and wonders that come, and go, and if you are lucky you might catch the tail of one.
世界充满了来来往往的迹象和奇迹，如果你幸运的话，你可能会抓住其中一个的尾巴。
安妮·卡森
吾见世人，至无才思，自谓清华，流布丑拙，亦以众矣，江南号为詅痴符。
颜之推
金融体系的稳定性取决于其风险分散和吸收能力。
吴晓求
如果你的行为散发着快乐，就不可能在心理上保持忧郁。
卡耐基
为学大病在好名。
王阳明
The heart will break, but broken live on.
心会破碎，但破碎的心仍能跳动
拜伦
音乐是人类的第二语言。
马克思
你干的活最多只值报酬的一半，另一半的价值来源于你的想法和实施。
博多·舍费尔
己欲立而立人，己欲达而达人。
孔子
无论来自哪种文化背景，人们的基本情感是相通的——都希望被公平对待，被尊重，被理解。
弗兰克·卡普里奥
人生衣趣以覆寒露，食趣以塞饥乏耳。
颜之推
凡是我用过的东西，我对它总发生一种不可言说的友谊，我不知道这是什么原因。
沈从文
人类的快乐，不是靠理性、电脑、物质，而来自情感、直觉、本能、快乐行动。凡永恒伟大的爱都要绝望一次，消失一次，一度死，才会重获爱，重新知道生命的价值。
木心
你如果要做一个艺术家，你要牢记：必须开拓你的胸襟，务使心如明镜，能够照见一切事物，一切色彩！
达·芬奇
在我们视野所及中，人类存在的唯一目的，是在纯粹存在的黑暗中燃起一点光亮。
荣格